6月26日，《落實進行時》欄目推出“雙減 怎么減”專題節(jié)目，邀請?zhí)m州市教育局相關(guān)嘉賓走進直播現(xiàn)場，關(guān)注進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作的落實情況。

去年7月，教育部出臺《教育雙減政策》，旨在通過減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，使教育回歸本質(zhì)。“雙減”政策實施一年以來，我市在作業(yè)管理、課后服務和課堂教學質(zhì)量等方面的改革工作取得明顯成效，但也依舊存在不少亟待解決的疑問。

據(jù)了解，推進課后服務，是實現(xiàn)“雙減”工作目標的重要舉措，是我國為增強教育服務能力，幫助中小學生家長解決子女放學后“接送難”“監(jiān)管難”問題，是“順民意、暖人心”的民生工程。《落實進行時》記者采訪中，不少家長都表達了對課后服務能否保障孩子學習質(zhì)量的焦慮：“因為雙減，孩子的周末補習班都取了，家里不再讓孩子多學一點東西，擔心到了初中就跟不上了。并且到了高年級的時候，課后服務恐怕不能完全滿足孩子的學習需求，在課后或回家后，可能還需要去添加一些課外的學習內(nèi)容，因為面對考試，光靠基礎(chǔ)性的一些東西肯定是很難應付的。其實家長們一個比一個著急，偷偷的該補的還是在補?！?/p>

蘭州市教育局副局長魏永勝表示，通過學校和家長有機的配合，共同幫助孩子成長，提供一個“路線圖”，盡量不要把學校減下來的東西，讓家長再增上去，并把家長的這種擔憂和顧慮消除掉。

在采訪過程中，記者發(fā)現(xiàn)，豐富多彩的課后服務背后，各學校都同時面對著加大工作量后，如何提升教師工作積極性的問題。蘭州大學馬克思主義學院副研究員顧超表示，光靠調(diào)節(jié)彈性上下班可能還不一定能夠解決，他覺得教育部門是不是在薪資待遇上還是要予以支持和支撐。東南沿海一些發(fā)達城市，他們的課后延時服務是由當?shù)氐呢斦y(tǒng)一進行調(diào)控來進行傾斜的。蘭州老師們付出了更多的時間，更多的精力，應該在報酬上予以更多的體現(xiàn)。

蘭州日報社全媒體記者 孫亞斐