3月7日，我市新高考背景下的高三一診進(jìn)入第二天。記者聯(lián)系了我市兩所省級示范校的優(yōu)秀教師，就一診試題進(jìn)行解析。據(jù)悉，今年的一診試題緊扣新高考要求，發(fā)生了一些變化。

語文：增強(qiáng)創(chuàng)新性和開放性

蘭州市第三十三中學(xué)高三語文教研組長李雅琴表示，今年的高三一診試題遵循了教育部關(guān)于高考改革的總體要求，主動呼應(yīng)國家統(tǒng)編高中語文教材中的新增內(nèi)容，增強(qiáng)了創(chuàng)新性和開放性，選文緊密結(jié)合時代主題，注重考查學(xué)生的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，符合新高考理念。現(xiàn)代文閱讀文本關(guān)聯(lián)到學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識，文本組合方式非常多，加大了對思維品質(zhì)的考查力度，引導(dǎo)考生提升邏輯思維能力、形象思維能力和創(chuàng)新思維能力。作文材料選自第一篇現(xiàn)代文閱讀“因文設(shè)題，以材設(shè)題”，注重考查學(xué)生的文本解讀能力和應(yīng)變能力以及基于文本的遷移運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在新高考中，考生需要具備更強(qiáng)的閱讀理解能力和靈活運(yùn)用知識的能力。

蘭州西北中學(xué)語文學(xué)科組長白莉表示，本次診斷考試試題充分落實了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，多處體現(xiàn)了國家統(tǒng)編高中語文教材中的新增內(nèi)容，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性和開放性，平穩(wěn)布局，彰顯了在考教銜接中以考促教的命題思路，能夠引導(dǎo)一線教師將功夫下在夯實學(xué)生知識基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)上。試題設(shè)置群文閱讀，落實“大語文觀”。在“三新”背景下，統(tǒng)編教材提倡群文閱讀教學(xué)，單元整體教學(xué)。本套試卷現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀都設(shè)置了兩則內(nèi)容相關(guān)的材料，拓展文本閱讀面，引導(dǎo)多角度、多層次探究問題，考查學(xué)生的系統(tǒng)思維。

數(shù)學(xué)：采用19道題的新結(jié)構(gòu)模式

蘭州市第三十三中學(xué)高三數(shù)學(xué)教研組長占雅倩表示，試題采用了19道題的新結(jié)構(gòu)模式，在題型、題量、分值上均保持與之前“九省聯(lián)考”相對一致，符合新課標(biāo)新高考的理念，試卷難度中等偏難，區(qū)分度明顯，對學(xué)生的計算能力、思維能力、創(chuàng)新能力等核心能力有很高的要求?！敖?jīng)緯線與球面距離”“旗桿測量數(shù)學(xué)建模活動”“支付問題與概率論”“車輪行徑中的函數(shù)模型”“曼哈頓距離”等問題情境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)了對數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的融合和滲透，突出了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查要求。試題知識點(diǎn)覆蓋面較全，各模塊知識在選擇題、填空題中均得到有效考查；解答題要求學(xué)生不僅要掌握基礎(chǔ)知識，還要具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。后期備考復(fù)習(xí)要抓牢不變量、抓透思維量、抓準(zhǔn)差異量，繼續(xù)堅持好基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、層次性的原則。

蘭州西北中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長劉佳表示，2024年高考蘭州市診斷考試數(shù)學(xué)試卷延續(xù)了2024年九省聯(lián)考數(shù)學(xué)卷的結(jié)構(gòu)，在深化基礎(chǔ)、注重情境、素養(yǎng)和能力導(dǎo)向、落實立德樹人和“五育”并舉等方面體現(xiàn)良好，符合《中國高考評價體系》要求，題目緊扣《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，穩(wěn)中求新、貼近高考改革趨勢。試題以基礎(chǔ)題和中檔題為主，重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能的靈活掌握。試題突出理性思維，全面考查數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。如第6、9、11題涉及跨學(xué)科情境、數(shù)學(xué)情境和生活情境，綜合考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，同時讓學(xué)生經(jīng)歷了用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，體現(xiàn)學(xué)科育人價值。對備考及教學(xué)他建議：重視教材、重視概念、夯實基礎(chǔ)，忌死記硬背、不鉆偏題怪題；關(guān)注數(shù)學(xué)知識本質(zhì)及知識的變式表達(dá)，關(guān)注知識間的聯(lián)系和綜合；重視數(shù)學(xué)圖文能力、數(shù)學(xué)閱讀能力、數(shù)學(xué)遷移能力的訓(xùn)練；重視數(shù)學(xué)思想方法，重視學(xué)用結(jié)合，在對基礎(chǔ)知識融會貫通的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

英語：全面考查考生的綜合語言運(yùn)用能力

蘭州市第三十三中學(xué)高三英語教研組長哈麗紅表示，試題整體難度適中，選材圍繞“人與自然、人與社會、人與自我”三大主題，體現(xiàn)了高考評價體系總體要求，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵能力考查，充分發(fā)揮育人功能和積極導(dǎo)向作用，全面考查考生的綜合語言運(yùn)用能力。聽力部分朗讀語速適中，涉及的話題豐富，對話情境真實，貼近生活。對于應(yīng)用文寫作，學(xué)生可以介紹蘭州的景點(diǎn)。讀后續(xù)寫也緊貼生活，學(xué)生容易展開想象，完成寫作任務(wù)。

歷史：命題呈現(xiàn)四個變化

蘭州市第三十三中學(xué)高三歷史教研組長劉卉表示，試題整體上凸顯新情境的創(chuàng)設(shè)，注重對教學(xué)的引導(dǎo)作用，符合新高考素養(yǎng)立意、能力導(dǎo)向的要求。在命題特點(diǎn)上，一是試題情境創(chuàng)設(shè)多元化，材料呈現(xiàn)方式豐富。二是突出考查歷史主干知識。三是充分挖掘鄉(xiāng)土歷史素材，四是全面落實歷史學(xué)科素養(yǎng)。如第20題突出考查家國情懷等，使學(xué)生把學(xué)科知識轉(zhuǎn)化為科學(xué)認(rèn)知，培養(yǎng)歷史思維和情感，從而起到“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的作用。

物理：整套試題區(qū)分度高

蘭州市第三十三中學(xué)高三物理教研組長曹平安表示，試題整體比較平穩(wěn)，知識面覆蓋廣，立足基本物理知識，注重理解和應(yīng)用，著重考查物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究等學(xué)科核心素養(yǎng)。選擇題信息量較大，但是考查內(nèi)容較為基礎(chǔ)。實驗題著重考查實驗原理和方法，兩道題比較常規(guī)但更加靈活，充分考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。三道非選擇題著力考查學(xué)生基本物理問題的分析和計算，題型較為常見，學(xué)生也容易作答。整套試題區(qū)分度高，對剛結(jié)束一輪復(fù)習(xí)的或一輪復(fù)習(xí)到尾聲的學(xué)生來說，可以起到很好的查漏補(bǔ)缺診斷作用。

蘭州日報社全媒體記者 孫亞斐

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