“西北農(nóng)林科技大學(xué)數(shù)千名師生共同在田間收小麥”的視頻近日沖上熱搜，卻被網(wǎng)友質(zhì)疑了。有人懷疑校方有作秀之嫌，還批評部分同學(xué)不懂常識，把小麥連根拔起。

真相到底如何呢？據(jù)媒體證實，這并不是普通的麥收活動，而是一項關(guān)系選種質(zhì)量的科學(xué)工作。同時，這也是該校學(xué)生“三訓(xùn)”（即工訓(xùn)、農(nóng)訓(xùn)和軍訓(xùn)）的一部分。今年的農(nóng)訓(xùn)為期三天，每個學(xué)生輪流參與半天。至于把小麥連根拔起，一是為了觀察小麥根系，二是測量小麥的桿高及穗量，用于科學(xué)對照實驗。

事實上，“經(jīng)國本，解民生，尚科學(xué)”一直是西北農(nóng)林科技大學(xué)秉承的辦學(xué)理念。在這所高校，把課堂搬進麥田、師生上陣忙“三夏”已成為延續(xù)80多年的教學(xué)傳統(tǒng)。這項活動最初從農(nóng)學(xué)類專業(yè)的學(xué)生開始，如今已經(jīng)覆蓋到全體學(xué)生。據(jù)媒體報道，今年，該校22個專業(yè)3391名大一學(xué)生全部下田參與該項活動。學(xué)生們要在老師的指導(dǎo)下，按要求分類收割，并細細登記在冊。這些工作關(guān)系到小麥育種和選種工作的質(zhì)量。這不由得讓人想到，西北農(nóng)林科技大學(xué)的3000大學(xué)生收麥不就是一堂生動的科學(xué)實踐課嗎？

在這特別的課堂上，生產(chǎn)實習(xí)不只是勞動教育的一部分，也是實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。不過，內(nèi)行人看門道，外行人看熱鬧。一旦麥田里的課堂被搬上互聯(lián)網(wǎng)，它就更多地被賦予了科普的意義，遭遇各種網(wǎng)絡(luò)聲音并不足怪。無論怎樣，質(zhì)疑終究是好事。但是，廣大網(wǎng)民也要注意質(zhì)疑的方式方法。作為這堂好課的“學(xué)生”，網(wǎng)民要有求實精神。因為，面對科學(xué)工作，可來不得半點虛浮之風(fēng)。提的問題不專業(yè)沒關(guān)系，但若不進行求證就下斷言可能會貽笑大方。

農(nóng)村天地廣闊，農(nóng)業(yè)大有可為。如今，農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作正是需要人才的時候，這離不開社會的廣泛關(guān)注和深入了解。所以，大學(xué)里的農(nóng)業(yè)課非常值得面向社會廣為傳播。隨著農(nóng)業(yè)科普做得越來越廣泛深入，被質(zhì)疑的“雜音”也會越來越少。

據(jù)新華網(wǎng)