2021年高考剛剛落下帷幕，很多考生還沉浸在考后的喜悅當中，準備接下來的志愿填報，也有一些考生高考失利準備“高四”再戰(zhàn)。但是，日前重慶市教委“禁止公辦普通高中招收復讀生”的一紙通告引發(fā)輿論關(guān)注。

有人把這理解為禁止落榜生復讀；還有人則認為禁止公辦高中招復讀生，會抬高復讀成本，對復讀不利；當然也有人叫好，認為復讀現(xiàn)象加劇應(yīng)試競爭，就應(yīng)該對復讀進行限制。

其實，這并非什么新的規(guī)定。早在2002年，教育部在《關(guān)于加強基礎(chǔ)教育辦學管理若干問題的通知》中，就明確規(guī)定：“各地公辦高中不得占用學校正常的教育資源舉辦高中畢業(yè)生復讀班，也不得招收高中畢業(yè)生插班復讀”。

隨后，各地落實情況不一，教育部為此下定決心，要求從2008年起，全國所有公辦普通高中禁止辦復讀班，招收高三復讀生。這意味著，2008年以后，如果還存在公辦高中招復讀生，就是違規(guī)的。

而從重慶發(fā)布的禁令看，近年來一些地方出現(xiàn)了公辦高中招復讀生的問題。不獨重慶，去年，四川、云南、貴州等省也發(fā)布類似規(guī)定，明確禁止公辦普通高中招收復讀生。

這意味著，教育部禁止公辦高中招復讀生的規(guī)定，在有的地方并沒有得到嚴格執(zhí)行。這具體有三種情況：一種是一直存在公辦高中悄悄招復讀生的情況；另一種是公辦高中舉辦民辦高中，以民辦高中的名義招復讀生，但利用公辦資源組織教學。

如輿論關(guān)注的毛坦廠中學，每年有上萬名復讀生，但復讀生并不是以毛坦廠中學名義招生，而是以民辦金安高級中學的名義。還有一種情況則是，原來已經(jīng)不招復讀生的公辦高中，悄然恢復招復讀生。

公辦高中違背禁令招復讀生，有其現(xiàn)實的利益訴求。其一是通過招復讀生收復讀費，彌補地方政府投入的不足，提高教師的待遇。其二是通過招復讀生可以提高學校的高考升學率，尤其是名校錄取率——復讀生的升學情況也是計算在全校的“升學政績”中的。

這兩方面的利益訴求也得到了一些地方政府的支持，有的地方對違規(guī)招復讀生，以及公辦民辦不分違法辦學，視而不見。

就此而言，教育部禁止公辦高中招復讀生，并不是禁止復讀，范圍只是局限于“公辦”，其出發(fā)點還是防止公辦高中利用公共資源招復讀班收費，破壞教育公平。

公辦高中招復讀生回潮，折射出的是一些地方功利的教育發(fā)展觀。與之對應(yīng)的是高分復讀現(xiàn)象。與以前主要是落榜生復讀相比，近年來的高考復讀，體現(xiàn)出高分復讀的傾向。

隨著高考錄取率提高，以及推進平行志愿投檔、錄取，高考落榜生已經(jīng)大幅減少。選擇復讀的考生，不少是為了考更好的大學，有的可以考上211、985院校的學生也選擇復讀，目標是進更好的名校。

要治理這一現(xiàn)象，關(guān)鍵在于破除唯分數(shù)、唯升學、唯學歷教育的評價體系。高分生之所以選擇復讀，是為了獲得“更好看”的第一學歷，這和當前社會存在的學歷歧視有關(guān)，有的用人單位在用人時，還是很看重第一學歷。

這令考生和家長相信，復讀考進更好的大學，是值得的選擇。只有破除唯學歷論，才能引導學生以更理性的態(tài)度規(guī)劃升學。

具體到考生則需要明白，國家并不會禁止復讀，復讀屬于個體的選擇。但考生選擇復讀，需要結(jié)合自身家庭經(jīng)濟情況、自身實力以及具體的政策規(guī)定，做出適合自己的規(guī)劃。

據(jù)《新京報》