不是強制，只是“建議”。最近，泉州市惠安縣鳳凰城實驗小學的捐贈倡議活動引發(fā)了社會關注。此前，有家長在人民網(wǎng)留言稱，該校老師在群里發(fā)消息，“建議”學生家長捐款改善學生的教育環(huán)境。對此，該家長就財政撥款、改善事項、款項監(jiān)督、攀比之風等方面提出質(zhì)疑。

4月19日，福建省信訪局回復稱，該校捐贈倡議主要是面對社會賢達、企業(yè)家和熱心教育的愛心人士，泉州市惠安縣教育局已責令學校對此整改，明確不得面向家長發(fā)起捐贈活動。

我國《未成年人學校保護規(guī)定》明確要求：學校不得違反規(guī)定向?qū)W生收費，不得強制要求或者設置條件要求學生及家長捐款捐物、購買商品或者服務，或者要求家長提供物質(zhì)幫助、需支付費用的服務等。然而近幾年，仍有一些地方巧立名目，以“眾籌”“自愿”“建議”等話術搞強制攤派。

“家長：不接受這個建議；學校：不接受你的孩子”。對于泉州該小學的捐贈倡議活動，有網(wǎng)友這樣評論道。的確，由于利益相關，當老師通過群組等方式發(fā)起公開捐款時，家長們就很難把它視為一個可以隨意拒絕的“小建議”。

為了讓自家孩子在學校不被“針對”，很多家長只能選擇隨大流，跟上捐款的“接龍”。這樣的擔憂并非沒有道理，此前，就有地方出現(xiàn)過“讓未捐錢學生站成一排，拍成視頻發(fā)到家長群”等羞辱式逼捐的亂象。如此捐款，家長表面看是“自愿”，實際上卻更多是“多一事不如少一事”的無奈。

而且，學校這樣公開倡議捐贈很容易引發(fā)功利、攀比之風，傷害教育公平。據(jù)這位留言家長表示：“現(xiàn)在已經(jīng)形成一股攀比的風氣，有的班級已經(jīng)捐款上萬元，老師會在群里公開攀比。”

在一些情況下，學校會通過設置“捐贈KPI”的方式，將壓力傳導給老師，繼而導致老師“劃出捐款底線”“抱怨遠遠落后于別班”“公開通報家長捐款金額”等變相強制操作，給學生家庭帶來不必要的經(jīng)濟負擔。如此一來，不僅不利于保障教育公平，也對學校形象無益，不利于構(gòu)建和諧、互信的家校關系。

學校不是比拼家長財力的名利場，再花哨的話術包裝，也無法掩蓋捐贈倡議中的強制成分。對于學校巧立名目，試圖用“暗示”“迂回”等戰(zhàn)術搞變相強制的做法，不妨進一步細化規(guī)定，明確相關程序，防止別有用心者“鉆空子”。

比如，學校向家長發(fā)起捐贈倡議，應當遵循必要的流程，對捐款目的、款項流向、監(jiān)督機制等內(nèi)容予以明確，同時經(jīng)過相關部門批準、接受有效監(jiān)督，而不是“想發(fā)起就發(fā)起”。對于捐贈方式，也應力求合理、有所規(guī)范，特別是注重保護家長和學生的捐款信息，避免動不動就出現(xiàn)公開發(fā)起“接龍”、搞群內(nèi)攀比的亂象，從而真正確保捐款自由度。

此外，針對各類表面說“自愿”、實際卻是變相強制的學校捐贈倡議，需要及時發(fā)現(xiàn)、嚴肅處理，通過公布典型案例等方式，以儆效尤。這就需要進一步暢通舉報渠道，切實保護舉報者隱私，讓更多家長能夠放下顧慮，敢于說出內(nèi)心的不滿。

校方應當清楚，中小學生本來就沒有獨立的經(jīng)濟能力，作為教書育人的“園丁”，應當充分尊重學生和家長的自主權(quán)，而不是強人所難、有意“拿捏”。動輒通過捐贈等噱頭“薅學生羊毛”的做法，該消停了。

據(jù)《中國青年報》