眼下孩子們平均身高越來越高，但一些學校的課桌椅卻沒有跟著“長”?！靶氯A視點”記者采訪發(fā)現(xiàn)，由于課桌椅國家標準滯后等原因，不少地方存在課桌椅與學生身高不大匹配的情況；課桌椅“低配”現(xiàn)象，成為孩子們“成長的煩惱”，無形中增加了近視、駝背等健康隱患。（6月4日新華網(wǎng)）

課桌椅是陪伴學生時間最長的教學設施，特別是初高中學生，他們大部分學習時間是在課桌旁度過的，高度合適的課桌椅對于他們來說至關(guān)重要。然而，從媒體調(diào)查情況看，中小學生課桌椅的科學配置并沒有到位，主要存在三方面問題：其一，孩子們平均身高越來越高，但使用的課桌椅卻沒有相應提高；其二，有的學校雖然給學生更換了可調(diào)節(jié)課桌椅，但往往調(diào)節(jié)不及時；其三，除了桌面和椅面的高度，桌斗設計也給一些學生帶來困擾。

中小學生處在長身體的關(guān)鍵時期，課桌椅是否適配關(guān)系到學生坐姿是否端正、注意力能否集中。專家指出，課桌椅過高或過矮都會引發(fā)不良坐姿，可能增加近視、脊柱側(cè)彎、駝背等健康隱患。判斷課桌椅高度是否符合孩子身高，可以看孩子坐姿是否符合“三個90度”，即大臂和小臂成90度、上身和大腿成90度、大腿和小腿成90度。這表明，學生課桌椅問題不是一件小事，配置合格、標準、符合學生實際生長情況的課桌椅非常必要。

課桌椅與學生身高不匹配，有多方面原因。據(jù)了解，課桌椅國家標準歷經(jīng)數(shù)次修改，最新版是2014年發(fā)布的，距今已有10年。教育部2021年公布的第八次全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示，與2014年相比，2019年全國7－9歲、10－12歲、13－15歲、16－18歲、19－22歲男生身高分別增加0.52、1.26、1.69、0.95、0.81厘米，女生身高分別增加0.72、1.24、0.97、0.80、0.62厘米?？梢?，課桌椅的“高度”沒有跟上學生增高步伐。

教育界人士表示，雖然國家有相關(guān)的課桌椅配備標準，但在實際執(zhí)行過程中，很多學校經(jīng)費有限，短期內(nèi)全部置換成符合要求的課桌椅有難度。此外，原質(zhì)檢總局在上述標準中規(guī)定，一個教室應預置1~3種不同型號的課桌椅，矮的在前，高的在后。對于身高、坐高、體重等體征明顯超常的學生，應定制特殊型號的課桌椅，滿足個性需求。然而，一些地方有關(guān)行政部門和學校沒有相關(guān)配套落實的具體方案，也使標準沒有得到很好的執(zhí)行。

讓課桌椅的“高度”跟上孩子增高步伐，需要多方發(fā)力。一方面，要與時俱進更新課桌椅國家標準，包括細化體征明顯超常學生定制特殊型課桌椅標準，增加可調(diào)節(jié)式課桌椅的相關(guān)技術(shù)參數(shù)，對升降方式、升降部位緊固方式、配套升降工具，以及材質(zhì)、安全、環(huán)保等提出具體要求，為學校配置課桌椅提供準確指引，為生產(chǎn)商提供精細化數(shù)據(jù)參考。

另一方面，地方政府及有關(guān)部門要主動作為。2020年，南京專門出臺管理辦法，從課桌椅選型采購、配置使用、維護更新、監(jiān)督評估4方面，明確市、區(qū)、校三級主體責任，建立階段目標體系和考核體系，取得良好成效。各地不妨以此為鑒，制定課桌椅采購、配置、維護、管理等規(guī)程，加大財政投入，加強指導督促，為學生創(chuàng)造良好學習環(huán)境。

學校和老師也應密切關(guān)注學生身高變化，定期或不定期對班級課桌椅進行調(diào)節(jié)、更換，確保每個孩子都有更“合身”的課桌椅，讓課桌椅的高矮符合孩子的實際需求。

付 彪

責任編輯：王旭偉