半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，他一直活在人們心中，活在我們身邊。尤其當(dāng)下黨的第二批教育實(shí)踐活動(dòng)如火如荼之時(shí)，焦裕祿精神的時(shí)代價(jià)值更加熠熠生輝。

    50年后的今天，時(shí)代和人民呼喚更多“焦裕祿”。

    76次出現(xiàn)在人民日?qǐng)?bào)頭版標(biāo)題

    黃河古道邊，豫東蘭考，風(fēng)沙肆虐。1964年5月14日，在治“三害”（內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿）已有成果，卻大功未成時(shí)，蘭考縣委書記焦裕祿因肝癌去世。那一年，他才42歲。“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好！”是他的遺言。

    1年零9個(gè)月后的1966年2月7日，人民日?qǐng)?bào)第1版頭條位置，刊登了穆青、馮健、周原的長(zhǎng)篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》。從那天起，焦裕祿的名字為全國(guó)人民所熟知。

    那年，北京，一個(gè)13歲的初中一年級(jí)少年，政治課上，聽老師泣不成聲地念完這篇通訊。當(dāng)聽到“焦裕祿同志肝癌晚期仍堅(jiān)持工作，用一根棍子頂著肝部，藤椅右邊被頂出一個(gè)大窟窿時(shí)”，少年“受到深深震撼”。這個(gè)少年叫習(xí)近平。

    記者檢索數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)現(xiàn)，從1966年2月至今，“焦裕祿”3個(gè)字，先后76次出現(xiàn)在《人民日?qǐng)?bào)》頭版的標(biāo)題中。其中，1990年7月9日第1版，穆青、馮健、周原再度撰寫《人民呼喚焦裕祿》長(zhǎng)篇通訊。

    2014年3月19日，這張報(bào)紙的頭版刊出《習(xí)近平在調(diào)研指導(dǎo)蘭考縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神繼續(xù)推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效》長(zhǎng)篇報(bào)道。此時(shí)，已身為中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席的習(xí)近平說(shuō)，“我之所以選擇蘭考作為聯(lián)系點(diǎn)，一個(gè)重要考慮就是因?yàn)樘m考是焦裕祿同志工作和生活過(guò)的地方，是焦裕祿精神的發(fā)源地?！?/p>

    “焦裕祿”化身更多優(yōu)秀干部

    “他沒有死，他還活著”，這是《縣委書記的榜樣——焦裕祿》最后一個(gè)章節(jié)的標(biāo)題。

    他活在我們心中。“焦裕祿生前沒有寫完的那篇文章，由36萬(wàn)蘭考人民在蘭考大地上集體完成了?！薄澳銢]有死，你將永遠(yuǎn)活在千萬(wàn)人的心里！”“群眾過(guò)上了好日子，思念焦裕祿；群眾有了困難，想起焦裕祿；群眾心里感到有了委屈，也要到焦裕祿墓前來(lái)哭訴?！薄疤m考人心目中，焦裕祿沒有死。在村頭、田間，在農(nóng)舍、牛屋，在農(nóng)村飯場(chǎng)，在夜半夢(mèng)鄉(xiāng)，他們似乎還跟焦書記傾訴自己的心里話。”《人民呼喚焦裕祿》中寫道。

    他化身成為更多優(yōu)秀干部。焦裕祿精神，影響了一代代優(yōu)秀黨員干部。從牛玉儒到楊善洲，無(wú)數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨人以焦裕祿為榜樣。

    習(xí)近平在講話和文章中，多次提及“焦裕祿式”優(yōu)秀干部?！跋耦I(lǐng)導(dǎo)干部的好榜樣焦裕祿、孔繁森、鄭培民等英模人物那樣，做一個(gè)親民愛民的公仆，做一個(gè)忠誠(chéng)正直的黨員，做一個(gè)靠得住、有本事、過(guò)得硬、不變質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部。”

    “學(xué)習(xí)牛玉儒，就要學(xué)習(xí)他廉潔奉公、清正無(wú)私的革命本色；學(xué)習(xí)鄭九萬(wàn)，就要學(xué)習(xí)他‘心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾’的為民情懷?！?/p>

    習(xí)近平自己，“無(wú)論是上山下鄉(xiāng)、上大學(xué)和參軍入伍，特別是后來(lái)當(dāng)縣委書記、市委書記，一直有焦裕祿的影子伴隨”，一直到成為大國(guó)首腦，他仍記掛著焦裕祿。

    今天，我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)焦裕祿

    什么是焦裕祿精神？

    《縣委書記的榜樣——焦裕祿》一文，用“關(guān)鍵在于縣委領(lǐng)導(dǎo)核心的思想改變”、“吃別人嚼過(guò)的饃沒味道”、“榜樣的力量是無(wú)窮的”、“當(dāng)群眾最困難的時(shí)候，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn)在群眾面前”、“縣委書記要善于當(dāng)‘班長(zhǎng)’”、“他心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”、“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好！”等幾個(gè)標(biāo)題進(jìn)行了展示和概括。

    “很多東西存在的時(shí)間雖然短暫，但這短暫鑄就了永恒，焦裕祿精神是這樣?！绷?xí)近平說(shuō)。在黨的第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，他號(hào)召全黨結(jié)合時(shí)代特征大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，并指明了方向：

    一是貫穿始終。習(xí)近平指出，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。

    二是抓住重點(diǎn)。習(xí)近平說(shuō)，要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過(guò)的饃沒味道”的求實(shí)作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操。

    三是從小事做起。習(xí)近平說(shuō)，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對(duì)待群眾、對(duì)待組織、對(duì)待事業(yè)、對(duì)待同志、對(duì)待親屬、對(duì)待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

    當(dāng)下，不少縣委書記正在紀(jì)念和學(xué)習(xí)焦裕祿。

    相信，“歷史將永遠(yuǎn)銘記這位人民的兒子的英名”。

    □據(jù)《人民日?qǐng)?bào)海外版》