民族中學的學生們烤火取暖

積石山6.2級地震中，無學生傷亡。那么，全縣1.47萬名寄宿生是如何做到安全脫險的呢？記者12月21日前往積石山縣民族中學，在與師生們的對話中找到了一些答案。

如何撤離？

12月18日深夜，積石山縣民族中學。值周校長馬玉華（副校長）巡查完校門衛(wèi)室后，心里莫名不適，睡不著，便坐在教師公寓樓3樓的宿舍沙發(fā)上喝茶。

“搖、晃，幅度特別大！”23時59分，馬玉華感覺沙發(fā)在動，抬頭一看，燈在甩?！暗卣鹆?！”2秒鐘左右，馬玉華跑出門，一邊喊“地震了”，一邊跑下樓。

馬玉華，1.68米高，190斤重。1分鐘，他已經(jīng)向?qū)W生公寓樓值班教師打了電話，且已經(jīng)跑到地勢較高的實驗樓對面，歇斯底里地向兩側(cè)的男女生公寓樓喊“地震了”。

此時，學生公寓樓警鈴響了，值班教師也開始用喇叭喊話。

積石山縣民族中學2015年建成招生，現(xiàn)有教師244人，學生2074人，45個班級，實行封閉式管理，學生全部住宿。學校有男女各一棟公寓樓，1至5樓住著學生。地震發(fā)生當天，除生病請假的學生外，住校生1867人。

19日0時02分，火速跑來的部分校內(nèi)住宿教師跑進學生公寓，組織學生安全撤離。

0時03分，70%的學生已經(jīng)撤到了樓下。此時，學校啟用校園廣播系統(tǒng)，“人肉話筒”停用，馬玉華用無線話筒開始通知：同學們到足球場集合，按照班級列隊，清點人數(shù)。

一個男同學背著腳扭傷的舍友下樓，兩個女同學扶著一個受到驚嚇的同學跑，一個女同學背著一個沒穿鞋的同學跑……這些小細節(jié)，馬玉華都看在眼里。

0時05分，最后一名學生跑下了樓，在場教師開始清點人數(shù)。同時，主動請纓的16位老師已經(jīng)冒險進樓，按樓層開始檢查有無遺漏學生。

0時06分，校長綻瑞從家中趕到學校，開始安排組織。黨總支書記趙華龍在來校路上及時發(fā)布通知：地震了！學校所有班主任必須立即到校，其他有條件的老師也抓緊到校。

而讓趙華龍感動的是，當他趕到學校時，發(fā)現(xiàn)很多老師早已經(jīng)到校了，都在忙著疏散學生。

0時10分，清點人數(shù)完畢，1867名學生全部安全撤離。

如何取暖？

積石山縣12月14日降雪，校足球場被大雪覆蓋。地震發(fā)生時，學校室外溫度零下15度左右，有風。

清點人數(shù)結束后，大家才反映過來，學生們都站在四五公分厚的雪上，有些同學沒穿鞋，有些沒穿外套，極易凍傷。

“怎么辦？”“得搭火堆，得去拿些被子來！”在綻瑞的組織下，師生即刻去撿拾樹枝，抬一些破舊床板、破舊椅子等，但誰進樓呢？此時進樓，危險不用多說。

學生要爭搶著進樓拿被子，被老師擋住了。

韓登琳是該校歷史老師，地震發(fā)生后，在家的他都沒顧得上看學校通知，就主動往學校趕。到校后，他剛好聽到這個消息，便主動請纓，和10余名老師冒險進樓拿出300多套被褥，有些老師還為學生拿了鞋。

“那時候腦子其實只有幾個念頭，一是跑快一點還能多跑一趟，二是要多拿一些被子，害怕不害怕的還真是顧不上想?！表n登琳最少跑了10趟，抱出來40多條被子。

在等待“溫暖”的間隙，老師則組織全體學生原地跑步、搓手。

19日0時25分，第一堆篝火燃起。0時35分，被褥到位。不久，超過30個火堆都燃了起來。此時起，學生們便是披著被子、圍著篝火取暖。

1時左右，越來越多的老師趕到了學校（在校教師接近100人），都把轎車暖氣打開，讓穿著單薄的學生上車取暖。

如何安全到家？

19日1時47分，經(jīng)過上級部門批準，學校在45個家長微信群發(fā)布通知，讓家長接孩子回家。

其實，在這之前已經(jīng)有多名家長在校門外等待。

“誰先來誰接走！”按照家長到校的順序，馬玉華用喇叭喊學生名字，然后讓家長和學生互相確認無誤后，讓學生回家。

在等待家長前來接孩子的期間，老師們則一直守護在身邊。

10時，最后一名學生被家長接走。之后，老師們又開始電話核實，最終確認所有學生全部安全到家，無一人受傷，大家才長喘了一口氣。

從當日0時到清晨6時一直喊，從6時到10時斷斷續(xù)續(xù)喊，馬玉華的嗓子喊啞了。綻瑞、趙華龍的嗓子也快要啞了。

地震后，積石山縣民族中學做到了第一時間安全有序撤離學生，該縣其他學校也是如此。

按照排摸，積石山縣1.47萬名寄宿生在地震中全部安全撤離，隨后均被家長安全接回家，無一人傷亡。

經(jīng)驗有哪些？

近年來，臨夏州教育局、積石山縣教育局對學校安全教育極其重視。據(jù)記者了解，從建校至今，積石山縣民族中學每學期都會舉行抗震救災演練，國旗下講話多次以安全教育為主題，各班級每次班會第一件“強調(diào)”的事都是安全。如此，學生對于抗震避險的自救方法可謂是了熟于心。

“要指揮得當、分工明確、團結協(xié)作，要有對教育無限熱愛的信念力，還要有大愛情懷和奉獻精神。撤離中，老師即刻‘出現(xiàn)’、有序引導，危險關頭老師挺身而出，困難面前老師團結協(xié)作，撫慰了恐慌的學生，讓他們有了戰(zhàn)勝災難的信心?！痹诳偨Y學校撤離經(jīng)驗時，綻瑞說道。

陜舂國是積石山縣民族中學高二十五班體育生。由于下午訓練強度大身體有點“吃不消”，地震發(fā)生時，他和舍友沒有睡意，正在做肌肉拉伸。地震后，他幾秒鐘就跑到了一樓，開始大聲喊“地震了”。跑得快，跑下來的早，他將整個撤離過程看得很清晰，

“看到老師們不顧生命安全組織我們撤離，給我們抱被子，有些將自己的衣服讓給學生，這一幕幕真的讓我特別感動，感覺眼眶都濕潤了，”停頓了一小會，陜舂國補充說，“看著寫在課本上的那些感人場景，就真實發(fā)生在我的眼前，這種感動，用語言是無法表達的。”

蘭州日報社全媒體記者 張鵬偉 文/圖

責任編輯：鐘磊