教學(xué)樓的走廊間，懸掛著一幅幅彰顯個(gè)性的“我的自畫(huà)像”；樓層的拐角處，張貼著一張張?jiān)V說(shuō)秘密的“心動(dòng)匿名信”；名為“舒慧園”的心理輔導(dǎo)室內(nèi)，放置著一個(gè)個(gè)用于調(diào)節(jié)情緒的器材……走進(jìn)位于蘭州市安寧區(qū)的北京二小蘭州分校，與心理健康教育相關(guān)的元素隨處可見(jiàn)。

“這是一種無(wú)聲的教育?！北本┒√m州分校副校長(zhǎng)劉春梅表示，育人先育心，對(duì)尚處于“萌芽”階段的孩子們來(lái)說(shuō)，心理健康教育應(yīng)該被全方位、全視角融入校園，而這種通過(guò)校園布置、場(chǎng)所打造“環(huán)境育人”的方式，便是該校引導(dǎo)孩子們茁壯成長(zhǎng)、積極健康的重要途徑之一。

開(kāi)心校園+多彩活動(dòng)

為孩子們“養(yǎng)心”

午后，秋日的陽(yáng)光和煦溫暖，透過(guò)枝葉灑在北京二小蘭州分校的校園中，如同碎金子一般。在這溫馨的場(chǎng)景中，有些孩子捧著書(shū)在課堂上瑯瑯閱讀，有些孩子站好隊(duì)列在操場(chǎng)上鍛煉身體?！拔覀兎浅Ｏ矚g這樣的校園環(huán)境，它能夠在潛移默化中讓我們的心情變得輕松愉悅，學(xué)習(xí)也更加有動(dòng)力?！绷昙?jí)（三）班學(xué)生馬子嫣說(shuō)。

校園環(huán)境的打造只是基礎(chǔ)，如何對(duì)其更好地利用，更為深入地幫助孩子們形成良好的心理素質(zhì)、健全的人格，開(kāi)展多姿多彩的活動(dòng)便是一種重要的方法。為此，北京二小蘭州分校將辦學(xué)理念“以愛(ài)育愛(ài)”、校訓(xùn)“愛(ài)慧博遠(yuǎn)”深度融入，積極構(gòu)建心理健康教育活動(dòng)模式，為孩子們的心理健康保駕護(hù)航。

“我校自一年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課，教學(xué)形式豐富多彩，深受大家喜愛(ài)?！眲⒋好氛f(shuō)，在“5·25”全國(guó)心理健康日和“10·10”世界心理健康日，學(xué)校每年都會(huì)設(shè)計(jì)富有特點(diǎn)的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們更好地關(guān)愛(ài)自我、了解自我。此外，也會(huì)針對(duì)性開(kāi)展“夜宿學(xué)?！薄白蠲佬θ荨钡戎黝}活動(dòng)，從培養(yǎng)良好的習(xí)慣、學(xué)會(huì)人際交往與溝通等方面，提升孩子們的心理素質(zhì)。

心理健康教育工作

納入學(xué)校工作總體規(guī)劃

在我市，將心理健康教育工作納入工作總體規(guī)劃，著力提高未成年人心理健康素養(yǎng)，促進(jìn)未成年人身心健康、和諧發(fā)展的學(xué)校，北京二小蘭州分校并非個(gè)例。蘭州市第三十五中學(xué)也將心理健康教育與德育、教學(xué)工作相結(jié)合，為孩子們的健康成長(zhǎng)撐起一把“保護(hù)傘”。

“此次講座收獲頗豐、意義很大，對(duì)于家庭教育有了新的理解，相信在今后，我們會(huì)在家庭教育中更加得心應(yīng)手?！?0月7日，在聆聽(tīng)完蘭州市第三十五中學(xué)邀請(qǐng)新東方教育科技集團(tuán)助理副總裁、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)理事周雷老師主講的智慧父母家庭教育課堂后，不少家長(zhǎng)由衷地感嘆道。

這場(chǎng)講座中，周雷老師用幽默詼諧的語(yǔ)言向所有初一新生的家長(zhǎng)介紹了青春期的特點(diǎn)，幫助他們了解現(xiàn)階段孩子們的心理狀況、生理狀況等，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，幫助孩子們更好、更快地適應(yīng)初中生活，用積極心態(tài)迎接人生新階段的來(lái)臨。

據(jù)蘭州市第三十五中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該校在近年來(lái)不斷拓寬心理健康教育渠道，促進(jìn)心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，通過(guò)多元方式向家長(zhǎng)普及心理健康知識(shí)，使家長(zhǎng)也成為配合學(xué)校促進(jìn)子女全面健康成長(zhǎng)的一支重要力量。

“我們還通過(guò)集體教育、個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，針對(duì)孩子們?cè)O(shè)置專門(mén)的心理咨詢活動(dòng)?！碧m州市第三十五中學(xué)心理健康教師胡睿說(shuō)。據(jù)介紹，該校不僅開(kāi)設(shè)專門(mén)的心理健康課、配備設(shè)施齊全的心理咨詢室，還鼓勵(lì)學(xué)生成立相關(guān)社團(tuán)，引導(dǎo)孩子們積極展現(xiàn)自我、表達(dá)心聲，呵護(hù)他們陽(yáng)光成長(zhǎng)。

“有些孩子性格內(nèi)向，那么，就可以使用寫(xiě)小紙條放在教師辦公桌上的方式說(shuō)出他們的想法，我們看到后，會(huì)第一時(shí)間和他聯(lián)系，幫他解答心理困惑。”胡睿表示。這種充滿溫暖與關(guān)懷的心理健康教育方式，也確確實(shí)實(shí)獲得了蘭州市第三十五中學(xué)孩子們的喜歡與支持。

專業(yè)心理教師

隨時(shí)守候孩子心理健康

作為“園丁”，教師在呵護(hù)孩子們茁壯成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要作用，關(guān)于中小學(xué)心理健康教育的開(kāi)展，不論何種模式，關(guān)鍵落腳點(diǎn)都在于教師。為此，我市各學(xué)校以及相關(guān)部門(mén)都十分注重對(duì)教師在心理健康教育方面的培訓(xùn)，這在提升教師專業(yè)水平的同時(shí)，也確保了中小學(xué)心理健康教育獲得實(shí)效。

以北京二小蘭州分校為例，該校著力培養(yǎng)教師科學(xué)教育素養(yǎng)，組織全體教師進(jìn)行心理健康培訓(xùn)，幫助他們用科學(xué)理論指導(dǎo)日常工作。同時(shí)，還大力支持教師外出參加心理健康教育專業(yè)會(huì)議及活動(dòng)，通過(guò)向?qū)＜艺?qǐng)教、與同仁交流，增進(jìn)對(duì)心理健康教育的理解，增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)踐能力。“這樣一來(lái)，每位教師的心理輔導(dǎo)水平都能得到提升，也更能從專業(yè)角度出發(fā)，為孩子們解疑釋惑。”該校心理健康備課組組長(zhǎng)劉璐表示。

市文明辦、市教育局也在前不久舉辦了蘭州市未成年人心理健康教育技能大賽。比賽中，來(lái)自全市中小學(xué)、幼兒園和中職學(xué)校的專兼職心理健康教育教師，圍繞“認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)試”等內(nèi)容，用一堂堂創(chuàng)意滿滿、精彩紛呈的心理健康教育說(shuō)播課，展示了蘭州市專兼職心理健康教育教師的專業(yè)能力。此次活動(dòng)通過(guò)以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)的方式，推動(dòng)全市中小學(xué)心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，助力廣大未成年人健康成長(zhǎng)。

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 唐 瑞 見(jiàn)習(xí)記者 常亞金 文/圖

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