記憶中的童年時(shí)光，是由那一首首歌謠相伴度過的。小時(shí)候，我在一家鄉(xiāng)村小學(xué)讀書。教我們音樂的是一個(gè)青春靚麗的女老師，她常常在枯燥的學(xué)習(xí)之余，教我們唱兒歌。每當(dāng)音樂響起，原本頑皮好動(dòng)的我們不覺都會安靜下來，陶醉在她美妙動(dòng)聽的歌聲里。

在她的熏陶下，慢慢地，我也喜歡上了唱歌。

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻……”當(dāng)同學(xué)們上了一天的課，一個(gè)個(gè)都很疲倦，幾欲昏昏欲睡時(shí)，音樂老師就會手拿教鞭，重重地在講臺上敲擊一下，然后，一字一句地教我們唱《讓我們蕩起雙槳》。她邊教邊激勵(lì)我們：只要好好學(xué)習(xí)，長大了就能上北京，到那些馳名中外的公園里去劃船、蕩槳，北京的景色可美了。歌聲中，我們一次次憧憬著美好的未來：努力學(xué)習(xí)，長大了，一定要去北京看看。

“我們站在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的故事……”每當(dāng)有同學(xué)吵鬧著不想上課時(shí)，音樂老師便會背起手風(fēng)琴，用低沉而凝重的琴音沖淡我們的喧鬧。當(dāng)同學(xué)們都雙目炯炯地望著她時(shí)，音樂老師就會一遍遍地告誡我們要珍惜幸福時(shí)光，然后又一句句地教我們唱《聽媽媽講那過去的事情》。歌聲里，有對舊社會的控訴，更多的是對新生活的無比向往。每當(dāng)我隨著音樂老師一起哼唱起這首歌時(shí)，都會覺得時(shí)間的寶貴，一顆騷動(dòng)的心也漸漸平復(fù)下來。那時(shí)，我就暗暗下定決心：決不荒廢時(shí)光，長大以后一定要做一個(gè)對社會有用的人。

在一首首或歡快或深情的童謠里，我品味到了一種向上的力量，它常常激勵(lì)著我向上攀登。

“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸……”每年的“六一”兒童節(jié)，學(xué)校禮堂都會披紅掛彩，修飾一新，學(xué)校都會組織慶?；顒?dòng)，讓我們過一個(gè)快樂的節(jié)日。那天，音樂老師總是會打起拍子，登臺指揮我們唱起《我們是共產(chǎn)主義接班人》。雄壯的歌聲久久回蕩在我們耳畔，讓我們熱血沸騰，幸福無比。

緊張的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，愉快的假期又響起了輕快的歌聲。

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”一首歡快抒情的《童年》常常伴著我們從寒假到暑假。天真的我們總幻想著，不要做那么多的習(xí)題，不要背那么多的課文。而是早一天長大，像爸爸媽媽一樣，堅(jiān)守在自己的崗位上，辛勤地工作著 ……

時(shí)光流轉(zhuǎn)，一晃三十多年過去了。如今，人到中年的我，還會常常想起那些兒時(shí)常唱的歌。

難忘童年，更難忘那些烙進(jìn)記憶深處的童年歌謠！

□劉昌宇

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