春雷響，雷聲催得農(nóng)家忙；

春耕忙，萬物復(fù)蘇待播種；

萬物長(zhǎng)，清風(fēng)拔弦春意濃。

春花漸次醒，紙鳶扶搖上。四月，萬物生機(jī)盎然，正是春耕好時(shí)節(jié)。為深入貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和“雙減”政策，傳承耕讀文化，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，引導(dǎo)學(xué)生親身參與農(nóng)耕活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)耕的認(rèn)識(shí)和理解，了解春耕文化，體驗(yàn)春耕的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)，4月19日上午，由城關(guān)區(qū)民主西路小學(xué)片區(qū)主辦，城關(guān)區(qū)紅山根小學(xué)承辦的主題為“啟春耕之行 赴耕讀之約”的“春耕”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)暨“耕讀心園”開園儀式隆重拉開序幕。民主西路片區(qū)共同體及各兄弟學(xué)校師生、家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表共同參與此次活動(dòng)。

       篇章一：春耕交響曲

紅小春光漫，青草翠連延。伴隨著《上春山》節(jié)目的歡快曲調(diào)，活動(dòng)正式拉開帷幕。校園曲藝隊(duì)的同學(xué)們以二十四節(jié)氣為線索，跨越春夏秋冬四季，結(jié)合中華民族的文化瑰寶詩詞，用自己的方式生動(dòng)地呈現(xiàn)到舞臺(tái)上。

       活潑可愛的紅小娃們帶著特色“農(nóng)具”上臺(tái)，為大家展現(xiàn)了一幕幕生動(dòng)、形象的勞動(dòng)場(chǎng)景，平添春趣意味。來自民主西路小學(xué)片區(qū)共同體成員校的同學(xué)代表組成“夢(mèng)想團(tuán)隊(duì)”，展示《種子的夢(mèng)》朗誦節(jié)目，不負(fù)春光，播種童心，將希望播撒，讓夢(mèng)想生根。

       春耕知春趣，春光與時(shí)行。余洮校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭，她希望同學(xué)們真正懂得勞動(dòng)的意義與價(jià)值，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。在躬身實(shí)踐中領(lǐng)悟勞動(dòng)的價(jià)值，做到勤躬耕，善管理。在芬芳的泥土中，通過勞動(dòng)學(xué)習(xí)技能，體驗(yàn)快樂，收獲果實(shí)，磨練意志，爭(zhēng)做奮發(fā)向上、向陽而生的新時(shí)代好少年。

       傳承希望，承載重托。各校領(lǐng)導(dǎo)為本校學(xué)生代表授種苗及勞動(dòng)工具，同學(xué)們領(lǐng)到了西紅柿、辣椒、龍豆、菜花、黃瓜等8種不同種苗，大手小手之間傳遞的不僅僅是小小的秧苗，更是春天的希望。隨后，唐旋瑞老師給同學(xué)們講解了春耕的意義及習(xí)俗，從古代農(nóng)耕文明的發(fā)展歷程，到中國(guó)農(nóng)業(yè)文化的精髓，從生產(chǎn)生活的狀態(tài)和變遷，到尊重自然、積極向上的美德品質(zhì)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情，增強(qiáng)了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。陸燕老師對(duì)春播的流程及注意事項(xiàng)進(jìn)行溫馨提示，并對(duì)同學(xué)們提出了要求，鼓勵(lì)他們?cè)趧趧?dòng)中提高技能，鍛煉自己，在種植中收獲碩果，品味幸福。

       鏗鏘春鼓起，萬象始更新。一擊鼓，春暖花開；二擊鼓，春色滿園；三擊鼓，春華秋實(shí)。民主西路小學(xué)片區(qū)總校長(zhǎng)楊東升宣布活動(dòng)開幕，城關(guān)區(qū)教育局校外辦主任王永祥、馮祥等嘉賓為紅山根小學(xué)“蘭州市勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”“蘭州市勞動(dòng)教育特色學(xué)?！薄疤m州市勞動(dòng)教育精品社團(tuán)”隆重揭牌。春雷響，萬物生，隆隆的春鼓聲傳遞出了學(xué)校榮獲諸多成果的喜悅，更表達(dá)了學(xué)校對(duì)千年農(nóng)耕文明傳承的決心。

       鼓聲陣陣，惠風(fēng)和暢。各兄弟學(xué)校嘉賓及學(xué)生代表入園開犁，三種不同的開犁工具，各自承載著獨(dú)特的意義，雖然形式不同，但都承載著勤勞、智慧與堅(jiān)韌的品質(zhì)，用昂揚(yáng)的生命力獻(xiàn)禮春耕，致敬勞動(dòng)。

       篇章二：耕作百草間

春耕播五谷，勤作待秋成。來自片區(qū)及兄弟學(xué)校的師生們?cè)趲ш?duì)老師的引導(dǎo)下走進(jìn)學(xué)?！案x心園”勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。

       翻耕是春耕的重要環(huán)節(jié)之一，不僅能改善土壤、加深耕層、消滅病蟲害、清除雜草，還具有蓄水保墑、防御旱澇的作用。在耕種現(xiàn)場(chǎng)，孩子們拿起工具翻地、平地、深松，原本結(jié)實(shí)的土地，立即變得松軟平整……被翻耕的泥土氣息撲鼻而來。

       在栽種現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們熱情高漲、互相協(xié)作，共同營(yíng)造了積極向上的勞動(dòng)氛圍，歡聲笑語此起彼伏，充滿了生機(jī)和活力。孩子們?cè)谧匀恢刑骄克募镜膴W秘，傾聽自然的聲音，觸摸泥土的溫度，揮灑汗水，播種希望。他們有的揮鋤翻土，有的細(xì)心播種，有的澆水灌溉，不怕臟、不怕累，分工協(xié)作，通過親身參與，親手種植作物，體驗(yàn)到了農(nóng)耕的艱辛與樂趣，感受到了大自然的魅力和生命的價(jià)值，這種親身參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作的勞動(dòng)體驗(yàn)，讓同學(xué)們更加珍惜勞動(dòng)成果，更加懂得感恩大自然的饋贈(zèng)。

       篇章三：耕作百草間

春日載陽，有鳴倉庚；樂享開耕，勞動(dòng)最美。同學(xué)們以耕讀心園為背景，用拍照留影的方式留下了精美的“農(nóng)耕勞作圖”，展示了農(nóng)耕文明的風(fēng)采，一顰一笑之間都飽含著對(duì)農(nóng)耕文化的贊美。此刻，心園里的一草一木、一磚一瓦都被賦予了勞動(dòng)的元素，校園里的每一塊地、每一堵墻、每一棵樹都成為了勞動(dòng)教育的鮮活藍(lán)本，春耕時(shí)節(jié)播下的種子會(huì)一路蔓延生長(zhǎng)，帶著同學(xué)們走向豐收的原野。

       生命如同一場(chǎng)漫長(zhǎng)的種植，一切幸福都需要辛勤的勞動(dòng)來創(chuàng)造。本次“春耕”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，是播種意識(shí)，是點(diǎn)燃；是展示成果，是豐收。同學(xué)們?nèi)缤錆M生命力的種子，隨萬物自由生長(zhǎng)，不負(fù)韶華。這不僅是一次勞動(dòng)體驗(yàn)、一場(chǎng)生動(dòng)的自然實(shí)踐課，更是一次深入人心的德育教育，是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要一環(huán)。紅山根小學(xué)將充分利用品牌優(yōu)勢(shì)，勇?lián)氊?zé)，進(jìn)一步發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，以勞動(dòng)教育作為推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，積極探索新時(shí)代勞動(dòng)教育實(shí)踐的新形式、新方法。向下扎根，夯實(shí)勞動(dòng)教育底座；向上生長(zhǎng)，用心打造新時(shí)代勞動(dòng)教育學(xué)校樣板，書寫有溫度、有厚度的“勞動(dòng)”答卷，努力辦好人民滿意的教育。

責(zé)任編輯：黃璐