本周日，我市中小學就要開學報名了，下周一春季學期正式開始。“寒假余額不足，作業(yè)還沒寫完。”最近幾天，這樣的嘆息聲頻頻出現(xiàn)在小學生電話手表的朋友圈里。趕、趕、趕作業(yè)成為近幾天小朋友的生活常態(tài)，放假之初玩得很“嗨皮”的孩子，現(xiàn)在趕作業(yè)的狀態(tài)也同樣巔峰。與此同時，跟隨著孩子的腳步，家長也忙了起來，開始沖刺寒假里的勞動實踐等作業(yè)，洗照片、剪視頻、做PPT，忙得不亦樂乎。

開學前天天都是“996”

從正月初七開始，小學生丹丹就跟著家長同步開始了“工作日”，家長去單位上班，她在家寫作業(yè)。提起寒假作業(yè)，她還有5篇作文未完成，有5本書要閱讀，還要完成閱讀筆記。英語作業(yè)是課本6個單元的單詞鞏固背會，下學期老師要聽寫。這幾天，丹丹覺得自己就是那個電影里內(nèi)褲外穿的超人，上午寫作文、背單詞，下午閱讀，晚上還要寫閱讀感受。幾天下來，小姑娘都忘了現(xiàn)在還在春節(jié)里，她覺得上學期期末考試前的那一段復習沖刺又回來了。

看到每晚寫作業(yè)到9點左右的孩子，丹丹媽媽覺得，“996”的工作狀態(tài)不僅特指職場的人，也適合開學前補作業(yè)的孩子們。

開學前趕作業(yè)，幾乎成為常態(tài)。五年級小學生恬恬的家長說，寒假剛開始她就提醒孩子要盡早完成作業(yè)，小朋友將一本《快樂寒假》飛速完成之后，卻將其他作業(yè)擱了下來。作文要求寫的有趣的事情還沒有出現(xiàn)，過幾天再寫；老師要求的閱讀作業(yè)書還沒買，看完再寫不遲……這些都是理由。馬上要開學了，所有費時間的作業(yè)都堆在了一起，于是趕作業(yè)就成為了開學前的“災難”。

家長沖刺實踐作業(yè)

孩子要開學了，家長也忙了，家長們要忙的是孩子的實踐作業(yè)。今年不少學校都給學生留了勞動實踐作業(yè)，比如學做飯、拌涼菜，或者是一些家務(wù)勞動。這些作業(yè)鍛煉孩子的動手能力，可考驗的卻是家長的組織能力。指導孩子洗、切、炒，再拍照，再將一堆孩子手忙腳亂的照片整理、打印出來，按要求填寫粘貼，并配上文字做成實踐表，這就是家長們的作業(yè)了。這份作業(yè)對于家長而言，同樣是不輕松的，做的不好看，被其他家長比下來，孩子不高興，家長也會覺得丟面子。于是，對于這項作業(yè)，家長們都使出洪荒之力，“精心”制作、認真完成。

有些學校還布置了孩子假期生活展示的PPT作業(yè)。這是一個選擇性的作業(yè)，不過大部分家長都會提交。春節(jié)里閑瑕的時間多，家長都會給孩子拍點照片和視頻留念。開學前家長把這項作業(yè)完成，開學了可以讓孩子站在講臺上，講述自己的春節(jié)故事，家長們對這項作業(yè)都很上心。近幾天，很多家長同樣也在熬夜完成這項作業(yè)。

向開學狀態(tài)調(diào)整

對于學生開學前突擊寫作業(yè)的作法，記者采訪時，老師們都表示，這種作法不可取。假期作業(yè)是為了讓學生在假期當中保持住學習的持續(xù)狀態(tài)而布置的作業(yè)。對于假期作業(yè)，最合理的做法是提前做計劃，保證每天一定的學習量，做到鞏固與補漏。如果假期一直處于松弛狀態(tài)，開學前才急忙趕作業(yè)，這就讓假期作業(yè)失去了意義。

2月28日，我市中小學就要開學報名了。對于開學前的這幾天，一些小學教師的建議是，適當讓學生復習一下上學期的課本內(nèi)容，這樣新學期開始后，學生們就能迅速進入新學期的學習狀態(tài)。

蘭州日報社全媒體記者 王巧靈