2021年高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)100天沖刺階段。眼看大考即將來臨，有考生顯得緊張，也有考生感到迷茫，稱“最后100天，我們?nèi)绾胃咝?fù)習(xí)？”就此，本報(bào)特推出高考倒計(jì)時(shí)100天沖刺指南專題，邀請(qǐng)西北師大附中高三一線名師為廣大考生如何沖刺、復(fù)習(xí)支招。專訪中，名師們根據(jù)最新的高考信息及多年的備考經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，從復(fù)習(xí)技巧、學(xué)科特點(diǎn)、命題趨勢(shì)、注意事項(xiàng)等方面對(duì)2021年高考備考進(jìn)行全方位指導(dǎo)，幫助考生做好沖刺復(fù)習(xí)。

語文

西北師大附中語文教研組組長(zhǎng)、高級(jí)教師 李雙義

將專題復(fù)習(xí)和教材內(nèi)容結(jié)合起來

一、提高認(rèn)識(shí)，把握規(guī)律

高考復(fù)習(xí)備考首要提高思想認(rèn)識(shí)，深入理解高考的核心功能，即“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”；準(zhǔn)確把握“四層”考查內(nèi)容，即“核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)”；準(zhǔn)確把握“四翼”考查要求，即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”。同時(shí)要認(rèn)識(shí)到“情境”是高考評(píng)價(jià)體系中的考查載體，要靈活運(yùn)用不同類型的試題情境。

新一輪高考已然開始，高考試題一直是“穩(wěn)中有新”，因此一方面要通過近幾年的高考試題把握試卷結(jié)構(gòu)、試題類型、命題趨勢(shì)，另一方面還要研究新高考試卷，如“八省聯(lián)考”把握試題可能出現(xiàn)的新變化。

二、構(gòu)建體系，篩查盲點(diǎn)

高考命題技術(shù)不斷成熟，高考語文復(fù)習(xí)備考要構(gòu)建全面語文知能體系。“考題在課外，考點(diǎn)在課內(nèi)?！苯處熞笇?dǎo)學(xué)生把握試題和教材的聯(lián)系，打通考點(diǎn)與考點(diǎn)的界限，融會(huì)貫通，全面立體，科學(xué)訓(xùn)練。同時(shí)學(xué)生要不斷“掃盲”，要善于通過數(shù)據(jù)分析，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的提升訓(xùn)練。教師要提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中，尤其是試卷講評(píng)時(shí)，抓緊篩查知識(shí)盲點(diǎn)，及時(shí)摘錄，并有計(jì)劃地強(qiáng)化記憶。

三、回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)

“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖?！痹趶?fù)習(xí)備考時(shí)要將專題復(fù)習(xí)和教材內(nèi)容梳理結(jié)合起來，使學(xué)生形成對(duì)接意識(shí)和遷移能力。比如花大力氣督促學(xué)生落實(shí)64篇背誦文章，不僅要落實(shí)到背誦，更要落實(shí)到正確默寫。教師要提醒學(xué)生篩查鞏固每一篇中的難字、虛字、通假字、形近字等；要鼓勵(lì)學(xué)生回歸課本，多看注解，在理解的基礎(chǔ)上記憶；要求學(xué)生在默寫時(shí)規(guī)范書寫，不要寫繁體字、行草字、重寫符號(hào)等。

文言翻譯遵循“信、達(dá)、雅”的要求，“直譯為主、意譯為輔”的原則，“留、增、刪、調(diào)、換”等翻譯方法，落實(shí)重要字詞、句式等采分點(diǎn)。建議每天做一些文言翻譯的練習(xí)。

四、關(guān)注生活，開闊視野

“語文即生活”。新課程改革的理念和高考考試改革的要求都使高考命題突出了引導(dǎo)考生關(guān)注自身成長(zhǎng)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)和社會(huì)生活的方向。語料選擇生動(dòng)鮮活，富有時(shí)代特色，部分題型直接考查語文社會(huì)實(shí)踐能力。因此高考語文的備考切不可“兩耳不聞窗外事”，而要“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”，要將語文知識(shí)和語文能力置于社會(huì)生活的大背景上去錘煉提升。

文科數(shù)學(xué)

西北師大附中高級(jí)教師 趙中甲

熟練各題型解法 重視答題細(xì)節(jié)

一、熟悉往年高考試題，明確考試方向

研究近3年文科數(shù)學(xué)高考試題，就是要明確高考考哪些知識(shí)點(diǎn)，怎樣考，難度如何。下面就2020年全國(guó)II卷文數(shù)解答題進(jìn)行分析。17題：知識(shí)模塊解三角形，知識(shí)點(diǎn)正余弦定理，試題要求理解水平，試題難度中。18題：知識(shí)模塊概率統(tǒng)計(jì)，知識(shí)點(diǎn)隨機(jī)抽樣、相關(guān)系數(shù)，試題要求了解水平，試題難度易。19題：知識(shí)模塊解析幾何，知識(shí)點(diǎn)橢圓、拋物線，試題要求理解水平，試題難度中。20題：知識(shí)模塊立體幾何，知識(shí)點(diǎn)線線平行、面面垂直的證明和棱錐體積的計(jì)算，試題要求掌握水平，試題難度難。21題：知識(shí)模塊函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，知識(shí)點(diǎn)利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、恒成立問題，試題要求掌握水平，試題難度難。還有選擇題、填空題考的是哪些知識(shí)點(diǎn)，難度如何也要熟悉。

二、熟練各類題型解法，提高解題能力

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)高考要淡化解題技巧，注重通性通法，所以要熟練各種類型題的常規(guī)解法。如解三角形題是恰當(dāng)選取正、余弦定理或聯(lián)合使用兩個(gè)定理，求三角形的邊、角、面積、周長(zhǎng)等。數(shù)列題就是通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)的和，求前n項(xiàng)的和有公式法、裂項(xiàng)相消法、分組求和法、錯(cuò)位相減法等。立體幾何的證明要看用哪個(gè)定理，計(jì)算體積直接法、等積轉(zhuǎn)化法。函數(shù)圖像題可用特殊點(diǎn)、函數(shù)的性質(zhì)、圖像的變換等。函數(shù)與導(dǎo)數(shù)題單調(diào)性怎么處理、恒成立問題怎么處理等等。各類題型都有它的常規(guī)解法，要銘記于心。

三、重視后期每次考試，強(qiáng)化解題規(guī)范

細(xì)節(jié)決定成敗。在最后階段的復(fù)習(xí)中，要重視答題中的細(xì)節(jié)，要研究高考試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，考試后經(jīng)常出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況，如立體幾何論證中的“跳步”“定理?xiàng)l件不全”，概率問題解答時(shí)的缺乏必要的分析和表達(dá)，函數(shù)證明“以圖代證”等，對(duì)容易題要詳寫，對(duì)復(fù)雜題可簡(jiǎn)寫。答題要會(huì)把握得分點(diǎn)，所以要認(rèn)真研究后期每次考試試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，尋找扣分原因。

理科數(shù)學(xué)

西北師大附中高三數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)、高級(jí)教師 張志兵

夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 提煉解題方法

一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)

目前，高三總復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)的收尾階段，二輪、三輪復(fù)習(xí)即將開始。在后期的復(fù)習(xí)中，仍然應(yīng)該以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主線，準(zhǔn)確深刻理解每一個(gè)數(shù)學(xué)概念，正確掌握定理、原理、公式、法則。在此基礎(chǔ)之上，通過定時(shí)定量練習(xí)，不斷反思總結(jié)，提煉出其中所蘊(yùn)含的基本方法和數(shù)學(xué)思想，進(jìn)而完善自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并以此促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的提升。

二、提煉解題方法，提高應(yīng)試能力

三輪復(fù)習(xí)主要以綜合模擬訓(xùn)練為主。這就需要學(xué)生必須完成一定量的綜合模擬試題訓(xùn)練，以此來提高自己的應(yīng)試能力，同時(shí)還應(yīng)該注重自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，提升閱讀能力。審題是解題的關(guān)鍵。審題時(shí)，要在已有知識(shí)和解題經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐字逐句地仔細(xì)審題，細(xì)心推敲，將隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件，有時(shí)還需要聯(lián)系題設(shè)和結(jié)論，尋找突破口，從而形成解題思路。

2.養(yǎng)成解完題后反思、總結(jié)的習(xí)慣，提升概括能力。解完題后，要不失時(shí)機(jī)地回顧問題，這種解題后的回顧和反思，不僅有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在，而且還可以從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法，提高分析問題和解決問題的能力。

3.養(yǎng)成糾錯(cuò)、訂正的習(xí)慣，提升自我評(píng)判能力。對(duì)做錯(cuò)的題要反復(fù)琢磨，尋找錯(cuò)因，寫出心得，進(jìn)行更正，日積月累，反復(fù)查看。這樣不少問題就會(huì)豁然開朗，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。

三、注重答題規(guī)范，避免無謂丟分

高考時(shí)，考生要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定在卷面上作答，如果答卷不規(guī)范極有可能影響成績(jī)。因此，在后期的復(fù)習(xí)中，除了做好以上兩點(diǎn)，還應(yīng)該注意細(xì)節(jié)、注重答題規(guī)范，避免因?yàn)榉侵橇σ蛩赜绊懜呖汲煽?jī)。

英語

西北師大附中高三英語備課組組長(zhǎng)、高級(jí)教師 龔淼

限時(shí)訓(xùn)練 重點(diǎn)強(qiáng)化

一、查漏補(bǔ)缺，梳理語法，重點(diǎn)強(qiáng)化

重點(diǎn)復(fù)習(xí)非謂語動(dòng)詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、定語從句、名詞性從句、狀語從句、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句及虛擬語氣。還要關(guān)注小語法項(xiàng)目，如代詞、語法填空及改錯(cuò)題目的語法考點(diǎn)涉及面很廣，命題形式靈活多樣，需做好充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。建議每日練習(xí)一篇語法填空及改錯(cuò)，夯實(shí)語法基礎(chǔ)。

二、精練真題，揣摩思路，提煉方法

建議考生限時(shí)訓(xùn)練，每周保持有規(guī)律的高考標(biāo)準(zhǔn)閱讀題量的訓(xùn)練。時(shí)間限制在35分鐘內(nèi)讀完4篇短文并完成15道選擇題，充分利用所學(xué)的閱讀技巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等。

精深閱讀重在分析語篇類型特點(diǎn)、語篇中段與段之間的關(guān)系以及語篇各部分之間的關(guān)系。有效識(shí)別語篇中的銜接和連貫，理解文章首句、主題句、過渡句、段尾句的作用，從而提高理解語篇意義的能力。

完形填空重點(diǎn)關(guān)注夾敘夾議的語篇特點(diǎn)，抓住明線（動(dòng)詞和細(xì)節(jié)描寫）和暗線（情感寓意和人生哲理），多研究解題思路，養(yǎng)成看上下文的習(xí)慣。

七選五閱讀把握設(shè)空規(guī)律，注重段落之間、句子之間的邏輯關(guān)系及匹配的關(guān)鍵詞。留意代詞it、人稱代詞變化及相似句式。

三、盤點(diǎn)詞匯，誦讀范文，積累素材

建議考生每天朗讀美文或精選的高考范文，重點(diǎn)梳理高考常見話題詞匯，背誦優(yōu)美的句子或段落；分體裁限時(shí)練習(xí)寫作，特別關(guān)注不同體裁的開頭與結(jié)尾，例如：申請(qǐng)信、邀請(qǐng)信、告知信、建議信、感謝信、通知等；勤練英文書寫，提高卷面美觀度，注意大小寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要清晰。

政治

西北師大附中高級(jí)教師 孔德梅

構(gòu)建體系 夯實(shí)基礎(chǔ)

一、構(gòu)建知識(shí)體系、理清知識(shí)脈絡(luò)

文科生最大的優(yōu)勢(shì)就是要能復(fù)述知識(shí)，能力是在識(shí)記的基礎(chǔ)上形成的。要緊緊跟住老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，采取有效方法（如兩人組）狠抓背誦記核心知識(shí)。

二、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。知識(shí)架構(gòu)的重建是建立在基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)上，要繼續(xù)查缺補(bǔ)漏，做到教材知識(shí)結(jié)構(gòu)熟悉、知識(shí)點(diǎn)熟悉。為此，要按照教材知識(shí)脈絡(luò)熟讀課本，溫故知新。

三、進(jìn)行大量精選題目的練習(xí)

各地模擬題、老師精選的復(fù)習(xí)資料都要做，注意幾個(gè)方面：（1）定時(shí)練習(xí)：知識(shí)熟不熟悉，試題來檢驗(yàn)。一來考試有固定時(shí)間，套題有固定量，定時(shí)練可以更精確檢驗(yàn)同學(xué)的知識(shí)掌握的是否全面，是否存在背了沒理解的情況，由此可以及時(shí)查缺補(bǔ)漏；二來可以練習(xí)對(duì)考試時(shí)間的掌控能力，提升應(yīng)試效果。（2）做到鞏固、 提高、規(guī)范。能力是練出來的、高分是悟出來的。錯(cuò)題要及時(shí)糾正，選擇題錯(cuò)誤歸因，糾錯(cuò)糾深，是基礎(chǔ)知識(shí)、思維水平還是材料閱讀能力等，有針對(duì)性的解決；主觀題要按照高考能力考要求，按照“一審、二背、三寫”的做題流程進(jìn)行練習(xí)，提高審設(shè)問（注意①材料限定②原理限定③主體限定④題型限定⑤問題限定）和審材料（注意①宏觀：關(guān)注話題、核心立意；②中觀：劃分層次、解構(gòu)材料；③微觀：關(guān)鍵詞句、學(xué)科內(nèi)容）的能力，切忌眼高手低，大而化之，否則，知識(shí)轉(zhuǎn)化不成應(yīng)試能力，就是假努力。（3）練習(xí)題的背景材料能讓我們接觸熱點(diǎn)，感受考查方式，熟悉答題的時(shí)政語言，考試時(shí)不至于陌生，答案缺乏創(chuàng)新性。

歷史

西北師大附中 徐長(zhǎng)亮

狠抓課堂 精練習(xí)題

一、立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

按照正常的高考復(fù)習(xí)進(jìn)階，一輪復(fù)習(xí)涵蓋面廣泛全面，比較扎實(shí)。但是大部分學(xué)生把這些扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)都停留在筆記本上，錯(cuò)以為自己的知識(shí)體系如同一輪筆記一樣扎實(shí)可靠；還有很多學(xué)生覺得一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)很全面，就完全丟開課本。這兩種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)在這個(gè)階段一定要改正。二輪復(fù)習(xí)繼續(xù)要以課本為基礎(chǔ)，一輪筆記為輔助，反復(fù)滾動(dòng)式地記憶背誦，將自己的知識(shí)體系進(jìn)一步夯實(shí)，形成自己的知識(shí)框架。同時(shí)，要注重基本概念、史實(shí)、歷史階段特征、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)等，將專題模塊與通史模塊相結(jié)合，關(guān)注知識(shí)的橫向聯(lián)系與縱向聯(lián)系。

二、緊跟老師的節(jié)奏，狠抓課堂

課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，每位學(xué)生都要擺正自己的心態(tài)，相信自己的老師，緊跟老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，認(rèn)真對(duì)待課堂所授知識(shí)點(diǎn)。立足課本中歷史知識(shí)，結(jié)合老師講解的知識(shí)框架，融會(huì)貫通，讓繁雜的知識(shí)不斷簡(jiǎn)化，形成便于理解記憶的網(wǎng)絡(luò)體系。老師的精心備考以及多年的經(jīng)驗(yàn)積累一定會(huì)給你的二輪復(fù)習(xí)增磚添瓦。

三、精練習(xí)題，提高應(yīng)試技巧

二輪復(fù)習(xí)不再盲目地采用題海戰(zhàn)術(shù)，而需要認(rèn)真分析自己的知識(shí)漏洞，有針對(duì)性、有目的地精選題目，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完。一套完整的文綜試卷，歷史部分試題應(yīng)該在50分鐘內(nèi)完成，因此平時(shí)訓(xùn)練時(shí)一定要做好限時(shí)訓(xùn)練，這就要求學(xué)生要掌握很多應(yīng)試技巧。

四、做好反思，穩(wěn)中求進(jìn)

關(guān)于知識(shí)體系，要定期反復(fù)熟悉，并及時(shí)反思。如通過時(shí)間軸將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，做到古今中外融會(huì)貫通。還可以通過小專題的形式將某一知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，如練習(xí)題，每一次做完或老師試卷講評(píng)完，要思考試題的特點(diǎn)、錯(cuò)誤習(xí)題的錯(cuò)因以及背后的知識(shí)結(jié)構(gòu)，當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上因想到了一個(gè)什么樣的錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)致本題做錯(cuò)等，可以將這些思考簡(jiǎn)單的標(biāo)注在這個(gè)錯(cuò)題的旁邊，便于下次考前再重溫一下這個(gè)知識(shí)漏洞。

地理

西北師大附中高級(jí)教師 王述華

回歸教材

構(gòu)建“腦圖”

一、明確地理考核目標(biāo)，把握命題方向

高考地理的考核目標(biāo)和能力要求是：獲取和解讀地理信息、調(diào)動(dòng)和應(yīng)用地理知識(shí)、描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問題，這也是高考命題的指導(dǎo)思想。近幾年地理高考還注重從落實(shí)“五育”（德智體美勞），三個(gè)層面“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)生”，四性“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”等高度進(jìn)行整體設(shè)計(jì)?？忌挥忻鞔_考核目標(biāo)，才能在復(fù)習(xí)中做到有的放矢。

二、認(rèn)真研讀《考試大綱》，把握命題脈絡(luò)

《考試大綱》明確指出關(guān)鍵能力考查的方向，是高考命題的依據(jù)，考生要認(rèn)真研讀考綱，恰當(dāng)把握考點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，對(duì)照考綱進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，查看自身存在的知識(shí)盲點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。通過研讀高考真題及答案，準(zhǔn)確把握命題脈絡(luò)，分類整合各類試題的分析角度、答案要點(diǎn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自己的答題要點(diǎn)，提高答題的精準(zhǔn)度和全面性。

三、強(qiáng)化重點(diǎn)，突出主干，構(gòu)建知識(shí)體系

要牢牢把握地理學(xué)科的主干知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的縱橫聯(lián)系，建立知識(shí)框架?？忌挥袑?duì)主干知識(shí)層次分明，綱目清楚，了如指掌，才能做到對(duì)具體地理事象的“宏觀把控、微觀分析”，做題才能游刃有余。

四、回歸教材，加強(qiáng)圖文轉(zhuǎn)換，構(gòu)建“腦圖”

后期復(fù)習(xí)一定要回歸課本，回歸溯源、查缺補(bǔ)漏?；貧w主干知識(shí)是把書讀薄，濃縮教材，提升教材。復(fù)習(xí)中要以地圖為載體，加強(qiáng)圖文之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，從地理圖表中提取“顯性”“隱性”的信息，提高識(shí)圖、繪圖和析圖的能力。

五、理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注“三生”問題

近幾年高考地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理學(xué)科認(rèn)知和思維能力的考查，命題視角新穎，時(shí)代感強(qiáng)，這就要求考生要注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生產(chǎn)、生活及生態(tài)問題，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)以致用。在復(fù)習(xí)中形成一定的區(qū)域認(rèn)知思維：自然地理環(huán)境→人文社會(huì)環(huán)境（生產(chǎn)、生活等）→社會(huì)經(jīng)濟(jì)及生態(tài)問題→區(qū)域可持續(xù)發(fā)展措施。

六、提升審題意識(shí)，規(guī)范答題

高考中因非智力因素造成的失分，常常讓人扼腕嘆息。為了盡量避免此類失分，考生要提升審題意識(shí)，掌握答題要領(lǐng)，明確表述要求，克服答題中的盲目性。要熟練掌握綜合題的答題模式，加強(qiáng)文字表達(dá)中條理性、邏輯性、簡(jiǎn)潔性、具體性、準(zhǔn)確性等方面的訓(xùn)練。

物理

西北師大附中高三物理備課組組長(zhǎng)、高級(jí)教師 吳家偉

建立模型 系統(tǒng)歸納

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)和能力網(wǎng)絡(luò)

大部分學(xué)校第一輪復(fù)習(xí)已接近尾聲，但一些同學(xué)對(duì)物理選修復(fù)習(xí)不夠重視。選修內(nèi)容少，但高考分值并不少，共計(jì)15分，而且物理3-5變成必考后，總有一個(gè)6分選擇題出現(xiàn)，用兩周左右時(shí)間可以復(fù)習(xí)完，第一輪復(fù)習(xí)要進(jìn)行到底，這樣全面系統(tǒng)的掌握高中物理知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，才能夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知能網(wǎng)絡(luò)。

二、建立物理模型，系統(tǒng)歸納，將物理問題總結(jié)十幾個(gè)模型

第二輪復(fù)習(xí)中，放棄偏、難、怪的題目，注重基礎(chǔ)，立足中檔題，在中檔題目中做文章，注重培養(yǎng)學(xué)生從題目中提取信息并加以利用，注重培養(yǎng)學(xué)生建立物理模型，注重培養(yǎng)尋找解題的突破口等。同時(shí)也注重“多題歸一”，從而真正提升自己解題能力?；貧w課本，多做歷年的高考試題，因?yàn)楦呖荚囶}“源”于課本而又跳出課本，有部分看似沉題，實(shí)際上有新的變化。不管題目如何變化，其思維方式和能力要求大同小異。

三、通過考試訓(xùn)練自己應(yīng)試能力

有些學(xué)生，平時(shí)物理學(xué)習(xí)能力都不錯(cuò)，但遇考試就出問題，這就是應(yīng)試能力差。通過第三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)物理考試應(yīng)試能力。解題過程中的模型建立，就是要求學(xué)生利用學(xué)過的物理知識(shí)規(guī)律閱讀、觀察、理解，并提煉題目所給的文字信息、符號(hào)信息、圖形信息中主要因素、本質(zhì)特征，對(duì)這些因素進(jìn)行遷移、分析、綜合、簡(jiǎn)化和相互轉(zhuǎn)譯，形成解決問題的結(jié)構(gòu)和解答方式。通過考試，從錯(cuò)誤中總結(jié)提高：后期復(fù)習(xí)要對(duì)平時(shí)易錯(cuò)的題（錯(cuò)題檔案）進(jìn)行反復(fù)糾錯(cuò)訓(xùn)練，找出出錯(cuò)的根源，從源頭上糾正。

最后要說的就是考前的熱身，復(fù)習(xí)結(jié)束后，會(huì)有一個(gè)短暫的修正放松，在這期間以及物理考前，可閱覽自己的得意模擬試卷，一旦進(jìn)入考場(chǎng)后立即進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)。

化學(xué)

西北師大附中高三化學(xué)備課組組長(zhǎng) 方志斌

構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò) 提高應(yīng)試能力

近幾年，高考化學(xué)試題基本體現(xiàn)了“源于課本，覆蓋全面”的特點(diǎn)。因此，高考百日沖刺復(fù)習(xí)階段仍要按照“以‘基本概念’‘無機(jī)元素化合物’‘基本理論’‘有機(jī)化學(xué)’為知識(shí)主線，將‘計(jì)算和實(shí)驗(yàn)’穿插其中”的原則進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中，既要對(duì)一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理完善，同時(shí)加強(qiáng)構(gòu)建高中化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，將所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，重點(diǎn)促進(jìn)應(yīng)試能力的培養(yǎng)和提高。建議各位考生重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面：

一、按時(shí)整理試卷并總結(jié)，整理錯(cuò)題

學(xué)校組織的模擬考試，其題型、難度與高考非常相似。一定要及時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)、反思，認(rèn)真分析錯(cuò)題原因，總結(jié)失誤性質(zhì)。如果是知識(shí)性錯(cuò)誤，在平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中就可以通過回歸教材進(jìn)行解決；如果是習(xí)慣性的失誤（如筆誤），這就要求同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)后期更加注重加強(qiáng)答題的規(guī)范性。

二、回歸課本，做好查漏補(bǔ)缺工作

回歸課本，就是要回歸到知識(shí)點(diǎn)的嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)上去。千變?nèi)f化的題型固然是復(fù)雜的，但它所涉及的知識(shí)點(diǎn)一定都是在課本里。

三、重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

建議大家熟練掌握教材中的重點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。從反應(yīng)原理、藥品、儀器、操作及實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論等方面，進(jìn)行系統(tǒng)歸納。最好是與近年考題相結(jié)合，捋清思路，找出考點(diǎn)和規(guī)律。同時(shí)將常見實(shí)驗(yàn)基本操作進(jìn)行匯總、梳理與記憶，形成化學(xué)用語的科學(xué)性和規(guī)范性。

四、關(guān)注化學(xué)與生活、化學(xué)與科技、化學(xué)與環(huán)保等方面的常識(shí)

生物

西北師大附中生物教研組組長(zhǎng)、高級(jí)教師 王明濤

關(guān)注生命科學(xué)等 熱點(diǎn)問題

一、備考誤區(qū)

誤區(qū)1：做得多，做得暈

有些考生在老師布置的作業(yè)之外，還大量刷題，可是效果卻不盡如人意。

對(duì)策：考生時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大，應(yīng)將有限的精力投入到對(duì)知識(shí)點(diǎn)、典型例題的掌握和研究中，應(yīng)避免盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)，多而不精、顧此失彼。

誤區(qū)2：囫圇吞棗，學(xué)而不思

這一階段會(huì)有很多考試、練習(xí)題，有的同學(xué)做對(duì)了，不去歸納；做錯(cuò)了，不去反思，缺乏總結(jié)、歸納、思考這些重要的步驟。

對(duì)策：在做題后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行歸納、總結(jié)、提煉和思考，熟悉考點(diǎn)、例題，建立完整的知識(shí)體系，才能在復(fù)習(xí)中實(shí)現(xiàn)成績(jī)上的飛躍。

誤區(qū)3：好高騖遠(yuǎn)，忽略基礎(chǔ)

有的同學(xué)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，認(rèn)為生物基礎(chǔ)知識(shí)太簡(jiǎn)單，不必再花費(fèi)時(shí)間復(fù)習(xí)；有的同學(xué)對(duì)自己要求高，總想研究難題、怪題，挑戰(zhàn)高難度；有的同學(xué)則覺得老師講課節(jié)奏太慢，自己都會(huì)了，不用再聽這些基礎(chǔ)知識(shí)了，然后悶頭做題，不愛聽課。存在這些情況的同學(xué)，在考試中經(jīng)常出現(xiàn)基礎(chǔ)不牢，白白失分的情況。

對(duì)策：仔細(xì)聽課是王道。一定要緊跟老師的思路，難題經(jīng)過老師的剖析，可以獲得更簡(jiǎn)單的解題思路；簡(jiǎn)單的題目，可以跟著老師的步子歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

二、備考策略

1.回歸教材，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在最后階段的復(fù)習(xí)中應(yīng)回歸課本，提高對(duì)知識(shí)之間整體聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，多關(guān)注教材例舉的生物現(xiàn)象、生物事實(shí)。

2.滲透思想方法，著重提高獲取信息的能力。生物學(xué)科所考查的知識(shí)內(nèi)容往往隱藏在試題情境中，文字信息量較大，圖形、圖表較為抽象，因此培養(yǎng)考生掌握學(xué)科的思想方法，提高理解能力和獲取信息的能力尤為重要。

3.重視實(shí)驗(yàn)和探究能力。學(xué)會(huì)利用教材中的技能性實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)和科學(xué)史中的實(shí)驗(yàn)等素材，讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)原理、方法，通過一些典型題例的拓展遷移訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)適宜的探究情境，提高學(xué)生分析問題、解決問題以及實(shí)驗(yàn)探究的能力。

4.關(guān)注生命科學(xué)熱點(diǎn)問題。如新冠肺炎、寨卡病毒、細(xì)胞自噬、腫瘤免疫療法、基因編輯、艾滋病等。

5.題海撈金，提高復(fù)習(xí)效率。多研究近年全國(guó)卷的特點(diǎn)，對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化并配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，為學(xué)生提供適合的訓(xùn)練題、模擬卷，正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適度的訓(xùn)練。

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 張鵬偉