近日，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院與紅古區(qū)職業(yè)教育中心、永登縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、榆中縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校托管合作辦學(xué)簽約儀式舉行。此舉對(duì)于優(yōu)化職業(yè)教育資源配置，創(chuàng)新職業(yè)教育體制機(jī)制，構(gòu)建銜接貫通的人才培養(yǎng)體系具有重要意義。

據(jù)悉，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院托管合作辦學(xué)將充分利用各校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，盤活三所中職學(xué)校辦學(xué)資源，分別在三所中職學(xué)校設(shè)置蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院永登分院、榆中分院、紅古分院。通過托管，全面提升蘭州市職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平，為鄉(xiāng)村全面振興、筑牢國家西部生態(tài)安全屏障、黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院托管合作辦學(xué)將進(jìn)行多層面立體中高職融合。首先，按照專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接的要求，由蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭、各中職校參與、企業(yè)配合，三方共同制定中高職貫通人才培養(yǎng)方案，一體化設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系，系統(tǒng)構(gòu)建“技能遞進(jìn)、崗課賽證融通”的課程體系，實(shí)施中高職貫通培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)中高職專業(yè)課程的有效銜接和融通。其次，共同制定教師發(fā)展規(guī)劃，將中職校教職工納入蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，逐步提升各中職校教師專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次和教育教學(xué)能力。此外，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和各中職校在實(shí)訓(xùn)室、實(shí)踐教學(xué)基地、課程、教材、圖書等各類辦學(xué)教學(xué)資源方面共享，滿足銜貫通人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)需要。設(shè)立分院后，由蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院統(tǒng)籌安排專業(yè)招生計(jì)劃。中職學(xué)校對(duì)接蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職專業(yè)，科學(xué)設(shè)置中職專業(yè)，合理確定中職招生計(jì)劃，實(shí)行聯(lián)合招生、貫通培養(yǎng)、分類注冊(cè)。聯(lián)合開展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，共享就業(yè)崗位及信息，統(tǒng)籌開展畢業(yè)生就業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)與升學(xué)雙線推進(jìn)。

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 孫亞斐

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