6月8日，隨著英語考試的結(jié)束，我市2021年高考順利結(jié)束。當(dāng)日分別進(jìn)行了文綜和理綜、英語考試。本報(bào)繼續(xù)邀請?zhí)m大附中的名師對高考試卷進(jìn)行點(diǎn)評。

英語：體現(xiàn)時代特征

蘭大附中英語學(xué)科組組長 鄧蓉

在2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試中，英語科目全國乙卷命題全面考查了學(xué)生的英語語言必備知識，以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，加強(qiáng)了對閱讀理解、應(yīng)用寫作、語言表達(dá)和辯證性思維等關(guān)鍵能力的考查，充分彰顯了高考評價體系“一核四層四翼”的總體要求以及立德樹人的教育根本任務(wù)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，進(jìn)一步深化考試內(nèi)容改革，加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查，體現(xiàn)時代性，確保公平性，充分體現(xiàn)了高考立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)的功能。

體現(xiàn)時代特征，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。試卷選材圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題全面考查英語綜合運(yùn)用能力，取材廣泛、體裁多樣，促進(jìn)學(xué)生能力全面發(fā)展。閱讀理解A篇介紹了世界上最大的體育館，考查了學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力和細(xì)節(jié)理解能力。閱讀理解D篇通過研究辦公室噪音會影響人的創(chuàng)造力為思考點(diǎn)，緊跟時代，體現(xiàn)辯證思維。短文改錯強(qiáng)調(diào)了做家務(wù)有益于提升自我責(zé)任意識和改善家庭關(guān)系，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動觀念、踐行勞動精神，德智體美勞全面發(fā)展。書面表達(dá)以如何在網(wǎng)絡(luò)大背景下做一個睿智的學(xué)習(xí)者為題，緊跟時代，彰顯辯證精神和語言綜合運(yùn)用能力。

重視關(guān)鍵能力，展現(xiàn)人文之美 。閱讀理解B篇通過調(diào)查澳大利亞座機(jī)和移動電話的使用，分析了座機(jī)仍然使用較多的原因，體現(xiàn)了人與社會的主題，引導(dǎo)考生在感受信息技術(shù)帶來便利的同時，更加關(guān)注人與人之間的溝通與交流，倡導(dǎo)建立和諧的人際關(guān)系。完型填空借助病人傷愈后感謝醫(yī)護(hù)人員的情境，體現(xiàn)人文關(guān)懷和德育精神。七選五通過講述如何在派對中做有趣的人，體現(xiàn)了良好的交流在生活中的重要性。

設(shè)題情境豐富，引領(lǐng)創(chuàng)新意識。閱讀理解C篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，選題與時俱進(jìn)，講述了藝術(shù)家將塑料垃圾做成雕塑來呼吁人們減少塑料污染，這不僅能讓學(xué)生體會到創(chuàng)新的趣味和實(shí)際功用，更能促使學(xué)生深入思考創(chuàng)新和環(huán)保在人類生活和發(fā)展過程中起到的重要作用，有利于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極的環(huán)保意識和人文情懷，與當(dāng)代社會生活緊密貼合，凸顯文化意識，滲透美育知識，展現(xiàn)藝術(shù)之美，利于學(xué)生養(yǎng)成高尚的審美情趣。語法填空介紹了旅游和維護(hù)生態(tài)平衡之間的關(guān)系，屬于人與自然的話題，著重于辯證思維能力的考查，有助于激發(fā)學(xué)生深入思考，關(guān)注自然和生態(tài)，探索人與自然和諧相處之道。

總體來看，該試卷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)穩(wěn)定，選材難易搭配合理，英語語言知識、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力得到了全面考查，體現(xiàn)了高考基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查要求。話題選取具有較強(qiáng)的時代性，貼近考生生活。試題巧妙地將知識點(diǎn)融入到現(xiàn)實(shí)情境中，凸顯出高考評價體系越來越重視學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的趨勢。

物理：要求學(xué)生深入理解相應(yīng)物理知識

蘭大附中高三物理組 曹平安

2021年高考全國卷乙卷物理試題整體平穩(wěn)，難度適中，層次分明。試題強(qiáng)化基礎(chǔ)知識考察：如選擇14,15,16,17四小題，計(jì)算24題，選修部分均考察學(xué)生對物理基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用，知識考察直觀、明了，綜合性不高，只要學(xué)生對相關(guān)物理知識理解到位就可以拿到相應(yīng)的分。試題以關(guān)鍵能力考察為主：如選擇18，19,20，21小題，實(shí)驗(yàn)均考察學(xué)生對物理知識理解，分析和綜合應(yīng)用能力，要求學(xué)生深入理解相應(yīng)物理知識，能夠靈活引用物理知識分解和解決問題。試題整體較為靈活，考察知識面廣，但試題的考察內(nèi)容，考察方式，考察的知識點(diǎn)都很傳統(tǒng)，如14題動量守恒條件，16題帶電粒子在圈形有界磁場中偏轉(zhuǎn)，18題天體運(yùn)動開普勒第三定律計(jì)算橢圓軌道周期，21題相對滑動臨界問題等。

化學(xué)：基礎(chǔ)試題量較往年明顯增加

蘭大附中高三化學(xué)教師 劉潔英

2021年高考理綜全國乙卷（原全國Ⅰ、Ⅱ卷合并卷）化學(xué)部分，較往年的全國Ⅱ卷，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、立足基礎(chǔ)、注重關(guān)鍵能力考查的總體原則，立足化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，全面綜合考查學(xué)生的必備知識和關(guān)鍵能力。今年試題總的呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

今年試題的基礎(chǔ)試題量較往年明顯增加，適度減少了計(jì)算量。28題關(guān)于一氯化碘分解反應(yīng)平衡常數(shù)的計(jì)算，35題晶體結(jié)構(gòu)的空間利用率計(jì)算均是列出計(jì)算式即可，突出考查學(xué)生對反應(yīng)原理以及空間結(jié)構(gòu)相關(guān)知識理解的考查。

第7題以熱點(diǎn)問題碳中和為背景，綜合考查如何利用化學(xué)技術(shù)減少二氧化碳排放，多層次、多方向普及碳中和技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)工程技術(shù)的發(fā)展以及化學(xué)科學(xué)對人類社會發(fā)展中的重要作用。

試題注重各種真實(shí)情境中的新信息的應(yīng)用，通過數(shù)據(jù)圖、表格、圖像等多種數(shù)據(jù)信息形式的呈現(xiàn)，考查學(xué)生讀取信息，理解辨析，分析推理，歸納論證，解決實(shí)際問題的能力。28題的數(shù)據(jù)信息是以平衡常數(shù)的對數(shù)與溫度的倒數(shù)關(guān)系繪制的關(guān)系圖，跳出平時審題舒適圈，要求學(xué)生通過推導(dǎo)歸納出溫度與平衡常數(shù)的關(guān)系，再解決實(shí)際問題；35題對常見分子的空間結(jié)構(gòu)相關(guān)內(nèi)容的考查，并非對知識的死記硬背，而是要求學(xué)生根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論結(jié)合題意分析問題。

總之，本套試題保障試題基礎(chǔ)性，增強(qiáng)靈活性、開放性，提高學(xué)生答題積極性。合理的布局試題難度梯度，能很好的區(qū)分不同層次的學(xué)生；聚焦學(xué)科主干內(nèi)容，突出關(guān)鍵能力考查，發(fā)揮化學(xué)學(xué)科獨(dú)特的育人功能，突出體現(xiàn)了教與考、學(xué)與用的有效銜接。

生物：滲透傳統(tǒng)文化 聚焦科學(xué)探究

蘭大附中高三生物教師 吳丹妮

2021年高考全國乙卷生物試題滲透傳統(tǒng)文化，聚焦科學(xué)探究，注重考查必備知識、關(guān)鍵能力，試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)中有新，充分考慮學(xué)情，加強(qiáng)價值引領(lǐng)和文化滲透。

傳承優(yōu)秀飲食文化，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化生命力。全國乙卷第37題以米曲霉發(fā)酵制作醬油的工藝為素材，考查了發(fā)酵的原理和過程，微生物的代謝特征與培養(yǎng)等。文化立世，文化興邦，試題旨在引導(dǎo)廣大青年學(xué)子對中華文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)繼承與創(chuàng)新。

聚焦科學(xué)探究，助力國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略。全國乙卷第2題、5題，考查教材中經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的試劑、原理和過程等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識實(shí)驗(yàn)在推動科學(xué)發(fā)展中的重要地位。第29題、32題，選取干旱地區(qū)的植物、果蠅的育種等素材，要求學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、梳理實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試題傳達(dá)生產(chǎn)實(shí)踐需要科學(xué)指導(dǎo)的理念，旨在讓學(xué)生感受科學(xué)精神，培養(yǎng)了科學(xué)品質(zhì)。

2021年高考試題科學(xué)制定了試題難度，延續(xù)近年試題風(fēng)格，保持學(xué)生答題熟悉感，助力新舊高考平穩(wěn)過渡。

地理：堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)

蘭大附中高三地理教研組長 馬麗萍

2021年全國乙卷文科綜合地理命題堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，注重地理學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的考查，具有鮮明的時代特征。試卷延續(xù)近年風(fēng)格，穩(wěn)中有新。

落實(shí)立德樹人的功能。精心選擇具有時代精神、地域特色的素材及情境，將正確的價值觀、發(fā)展觀等滲透到試題中。如哈尼梯田的開發(fā)模式，既保護(hù)了梯田生態(tài)系統(tǒng)及當(dāng)?shù)鬲?dú)特的傳統(tǒng)民居和文化，又開發(fā)了旅游資源；圩田的合理開發(fā)與利用等引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展,樹立科學(xué)的人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀?？疾閷W(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。通過情境材料如無人機(jī)與棉花種植、城郊相對濕度的差異、苔原帶的分布變化等，考查了學(xué)生運(yùn)用知識分析、解決問題的能力，具有較強(qiáng)的綜合性和應(yīng)用性。第44題更是通過真實(shí)的調(diào)查材料與數(shù)據(jù)，要求學(xué)生自擬結(jié)論并加以論證，考查學(xué)生地理實(shí)踐力及論證表述能力。引導(dǎo)中學(xué)地理教學(xué)。試題體現(xiàn)課程改革理念和要求，通過真實(shí)的案例如咖啡創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園的建立等引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的地理，河段的形成分析等引導(dǎo)學(xué)生注重地理過程的探究。

總之，本套試題體現(xiàn)了國家對新時代人才發(fā)展的要求，也為今后的地理教學(xué)指明了方向。

歷史：正德育人 開放多元

蘭大附中高三歷史教研組長 劉卉

2021年高考?xì)v史全國乙卷以《中國高考評價體系》為指導(dǎo)，試題緊扣時代脈搏，圍繞歷史教學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)，通過設(shè)置具有學(xué)科特色和學(xué)習(xí)探索的問題情境，在學(xué)生中開展“四史”教育，體現(xiàn)了“價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識為基”的命題立意。其中，主觀題的測量效度更為突出，反映了高考命題的育人功能、服務(wù)選才和對高中歷史教學(xué)的引導(dǎo)作用。

立德培根，鑄魂育人，重視“黨史”相關(guān)內(nèi)容的考查。如第29題通過1934年毛澤東在江西瑞金發(fā)表的題為《關(guān)心群眾生活，注意工作方法》的一段講話，指出我黨要從解決群眾具體的生活問題出發(fā)，努力改進(jìn)工作態(tài)度與工作方法，彰顯了新形勢下要堅(jiān)持和運(yùn)用好毛澤東思想活的靈魂以及共產(chǎn)黨人為人民謀幸福的初心。第42題以圖文形式呈現(xiàn)了新民主主義革命時期黨的部分重要會議，通過對黨的發(fā)展歷程的考查，引導(dǎo)和激勵學(xué)生堅(jiān)定“四個自信”，樹立正確的國家觀、民族觀和價值觀，做新時代的奮斗者。

聚焦關(guān)鍵能力，滲透歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。如：第30題通過“職工社會出身情況表”，考查學(xué)生讀取表中關(guān)鍵信息和分析比較數(shù)據(jù)的能力，體現(xiàn)了對時空觀念、史料實(shí)證和歷史解釋的考查。第41題圍繞希羅多德的《歷史》和司馬遷的《史記》創(chuàng)設(shè)情境，綜合考查了世界古代史和中國古代史的相關(guān)內(nèi)容，第三問較為開放靈活，史學(xué)色彩濃厚，考查學(xué)生探究性解決問題的能力，對唯物史觀、時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等學(xué)科素養(yǎng)均有所涉及。

政治：突出社會情境 厚植家國情懷

蘭大附中東城校區(qū)文綜組長 政治教研組長 何萍

2021年全國乙卷政治試題呈現(xiàn)出“三既一突出”的鮮明特色，即：既考察基礎(chǔ)知識又延伸社會生活；既突出主干知識又融合核心素養(yǎng)檢驗(yàn)；既加強(qiáng)核心價值引領(lǐng)又引導(dǎo)學(xué)生立身做事；通過情境反映“百年未有”之時代主題，突出學(xué)科“立德樹人”的關(guān)鍵作用。

試題精心設(shè)計(jì)背景材料，情境真實(shí)、典型、豐富，從國家扶持小微企業(yè)助力國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展（乙卷13題）到國家一號文件提出加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快農(nóng)村農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化（乙卷17題）；從公民積極主動、有序參與政治生活（乙卷16題）到公民對國家《宗教事務(wù)條例》的正確解讀（乙卷18題），既突出情境又巧妙地考察了學(xué)科基礎(chǔ)知識，同時通過這些情境滲透了價值引導(dǎo)，凸顯政治認(rèn)同，彰顯“四個自信”。

試題重視對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美育考察，如21題列舉王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字的反復(fù)推敲過程，展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，體現(xiàn)了古代文人的至美追求，巧妙設(shè)計(jì)題眼，實(shí)現(xiàn)文化與哲學(xué)知識的融會貫通。19題列舉著名書畫家黃賓虹觀察自然、領(lǐng)悟自然之理，以自然之理來詮釋筆法，既滲透中國美學(xué)思想，以美育人，又體現(xiàn)中華文化自信，以文化人，突出彰顯了中國獨(dú)特的人與自然之價值觀、天地觀，于實(shí)踐中求真理、悟道理、明事理，從而更好地增強(qiáng)文化自信、指導(dǎo)實(shí)踐。

試題引導(dǎo)學(xué)生既關(guān)注國內(nèi)時事，也引導(dǎo)學(xué)生要有國際視野，在當(dāng)前世界百年未有之大變局加速演變、國際環(huán)境不穩(wěn)定性不確定性明顯上升、新冠肺炎疫情大流行影響廣泛深遠(yuǎn)的大背景下，我國如何在國際合作與競爭中維護(hù)公平、自由的國際經(jīng)貿(mào)秩序，保護(hù)自己的合法權(quán)益，助推人類命運(yùn)共同體的建設(shè)，12題、15題、22題、38題從經(jīng)濟(jì)競爭到法治意識，從現(xiàn)象分析到思辨精神，環(huán)環(huán)相扣又立意不同，滲透核心素養(yǎng)，注重知識的形成過程和內(nèi)在邏輯，考察學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的綜合理解和系統(tǒng)掌握。12題、14題、23題、38題、39題，需要學(xué)生對情境進(jìn)行有針對性的建構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用學(xué)科知識、能力、方法研究問題和解決問題。在建黨100周年之際全卷引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，價值性和知識性相統(tǒng)一。把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。

蘭州日報(bào)社全媒體記者 孫亞斐