3月24日，市教科所公布了《蘭州市新中考備考工作指導(dǎo)意見(jiàn)》。據(jù)悉，《意見(jiàn)》提出了五項(xiàng)基本措施，其中明確了學(xué)校要杜絕圍繞偏題、怪題、過(guò)難題、競(jìng)賽題、繁瑣題和高中知識(shí)下放題等開展的教學(xué)活動(dòng)。

保證“線下線上”

融合教學(xué)工作順利進(jìn)行

各校要根據(jù)實(shí)際情況，搭建教研平臺(tái)，開通線上教研路徑與端口，結(jié)合往年畢業(yè)學(xué)段年級(jí)的線上線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究細(xì)化九年級(jí)畢業(yè)級(jí)復(fù)習(xí)備考管理方案，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)安排，保證線下線上融合教學(xué)工作順利進(jìn)行。

高度重視一診考試

并用好一診考試數(shù)據(jù)

發(fā)揮學(xué)校教研室、教研組、備課組的教研力量，跟進(jìn)圍繞學(xué)科大觀念的主題教研，梳理備考專題，提煉備考學(xué)習(xí)任務(wù)，優(yōu)化備考過(guò)程。統(tǒng)籌好各科教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，做到有序、有為、有效。高度重視一診考試并用好一診考試數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)反饋，基于校情針對(duì)考情精選適合學(xué)情的專題實(shí)施課堂教學(xué)，布置與課堂專題教學(xué)相匹配的測(cè)評(píng)作業(yè)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，扎實(shí)有效地推進(jìn)線下線上融合備考教學(xué)工作。

避免簡(jiǎn)單機(jī)械刷題

加重學(xué)生負(fù)擔(dān)

幫助教師解決好材料關(guān)、訓(xùn)練關(guān)、分析關(guān)等備課問(wèn)題。圍繞學(xué)習(xí)專題、學(xué)習(xí)任務(wù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)內(nèi)容回歸課標(biāo)、回歸課本。注重精選備考練習(xí)題以控制作業(yè)總量，做到強(qiáng)基固本，提質(zhì)增效，避免簡(jiǎn)單機(jī)械刷題、加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化書面作業(yè)。優(yōu)良作業(yè)評(píng)閱質(zhì)量，重視指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題表達(dá)，積淀考試經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化應(yīng)試策略，針對(duì)不同層次學(xué)生給予分層指導(dǎo)。

提高學(xué)生

綜合解決實(shí)際問(wèn)題能力

中考備考必須對(duì)標(biāo)義務(wù)教育學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》體系，以《課標(biāo)》為中心，形成“教-學(xué)-評(píng)”三位一體的閉環(huán)。教師要研究我市“新中考”變化，堅(jiān)守初中教學(xué)的范圍和難度，杜絕圍繞偏題、怪題、過(guò)難題、競(jìng)賽題、繁瑣題和高中知識(shí)下放題等開展的教學(xué)活動(dòng)。梳理總結(jié)學(xué)科重點(diǎn)考查的基礎(chǔ)知識(shí)和主干內(nèi)容，努力創(chuàng)設(shè)情境開展教學(xué)，以提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)科關(guān)鍵能力。

營(yíng)造積極備考氛圍

強(qiáng)化教師愛(ài)與責(zé)任意識(shí)，九年級(jí)教師高度的事業(yè)心與強(qiáng)烈的責(zé)任感、扎實(shí)的工作作風(fēng)與高超的授課藝術(shù)、巧妙的點(diǎn)撥指導(dǎo)與貼心的心理疏導(dǎo)是疫情期間備考質(zhì)量保證的基礎(chǔ)。學(xué)校也要努力營(yíng)造“學(xué)生主動(dòng)，教師互動(dòng)，家校聯(lián)動(dòng)”的積極備考氛圍，時(shí)召開線上中考備考動(dòng)員會(huì)和階段推進(jìn)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)信息互通、資源共享，形成合力。

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 孫亞斐