蘭州市七里河區(qū)城鄉(xiāng)學校學生共上“同步課堂”。（新華社記者白麗萍 攝）

剛剛開學，面龐黝黑的魯作旺迫不及待地和社團的同學比拼著球技。在紅綠相間的籃球場上，他游刃有余地穿梭在隊友之間，多次帶球突圍。“這里操場大、同學多，還能學籃球！”魯作旺羅列著新學校的種種好處。

10歲的魯作旺來自甘肅省蘭州市七里河區(qū)黃峪鎮(zhèn)邵家洼村。去年他從自家村頭的邵家洼小學轉(zhuǎn)入黃峪鎮(zhèn)宋家溝小學。提起魯作旺過去的小學，宋家溝小學校長朱弋盡是惆悵：“山鄉(xiāng)留不住人，年輕父母想方設(shè)法將孩子轉(zhuǎn)到城鎮(zhèn)，村小漸漸只剩下21個孩子。老師的許多教學想法無力落實，孩子的學習熱情漸漸消散?！?/p>

七里河區(qū)位于甘肅省蘭州市中南部，農(nóng)村面積占全區(qū)總面積的85.9%。近幾年，隨著城鄉(xiāng)一體化速度加快，當?shù)剞r(nóng)村年輕人大量進城務(wù)工，生源持續(xù)減少的農(nóng)村學校出現(xiàn)嚴重的空心化現(xiàn)象，隨之而來的是教育資源浪費等問題。

2020年，蘭州市七里河區(qū)立足實際，探索區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教育一體化辦學發(fā)展改革，將26所農(nóng)村中小學和教學點進行資源整合，同時與城區(qū)51個優(yōu)質(zhì)學校組建為7個小學和3個中學的教育集團，改進鄉(xiāng)村學校管理，促進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展。

如今，校長朱弋滿懷信心：“魯作旺所在小學附近的所有‘萎縮’小學的學生都轉(zhuǎn)到了交通便利的宋家溝小學，在校學生數(shù)量增加到了121個?，F(xiàn)在每個學科都配齊了老師，學校新建了食堂，硬件設(shè)施進行了升級改造，隨著教學質(zhì)量的改善，原本流失的學生也陸續(xù)回來了。學校體量變大后，校園重新恢復了活力?！?/p>

為了縮小城鄉(xiāng)教育之間的差距，七里河區(qū)探索實施教育集團內(nèi)10%至20%的教師城鄉(xiāng)雙向柔性流動，以優(yōu)質(zhì)師資的交流示范，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源輻射共享。同時組織城區(qū)50余名優(yōu)秀教師多輪次深入農(nóng)村學校送教送培，著力提升農(nóng)村學校師資水平。

許鴻雁曾是一名在西果園鎮(zhèn)袁家灣小學“蹲守”的語文教師。該校僅有30個學生和9位老師，面對著只有數(shù)名學生的課堂，許鴻雁的教學激情不斷減退?！澳菚r雖然也有教育系統(tǒng)組織的教學培訓，但很多先進的教學理念根本無力實踐，學生積極性也不高，上課全靠點名?！?/p>

隨著農(nóng)村學校布局調(diào)整，許鴻雁成為蘭州市第二十九中學小學部的教師，并有幸參與城區(qū)學校的輪崗培訓。城區(qū)學校先進的教學理念深深震撼了許鴻雁，優(yōu)質(zhì)的教研培訓、超越書本的教學內(nèi)容、豐富多彩的社團活動使她的教學觀念發(fā)生著改變。

培訓結(jié)束后，回到第二十九中學的許鴻雁驚喜地發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過農(nóng)村學校布局調(diào)整和集團化辦學，這里的教學氛圍和校園風貌已經(jīng)非常接近城市學校，這也讓她更加專注于教學工作。

“整合后，學校由內(nèi)而外翻修一新，不僅為宿舍、教學樓粉刷了墻面，還在操場鋪設(shè)草坪?，F(xiàn)在，足球、拳擊、剪紙等多彩的社團課開展起來，大課間被花樣跳繩、鍋莊舞等豐富的活動填滿，一切大變樣了?！碧m州市第二十九中學校長曹建說。

整合改造后的校園。（受訪者供圖）

近年來，七里河區(qū)每年向農(nóng)村學校投入專項資金對整合資源的農(nóng)村學校進行了標準化改造建設(shè)?！鞍喟嗤ā薄⒂|摸屏教學一體機等先進教育器材的配備，使所有農(nóng)村學校實現(xiàn)了數(shù)字教育資源全覆蓋。

蘭州市七里河區(qū)委書記芮文剛說：“我們將繼續(xù)為鄉(xiāng)村孩子提供優(yōu)質(zhì)、溫暖的教育環(huán)境，期盼更多的學子回歸?！?/p>

記者 任衛(wèi)東、白麗萍、王紫軒