掃碼看視頻

“依托蘭州市城關(guān)區(qū)人民政府的政策和資源支持，蘭州科技創(chuàng)新產(chǎn)教融合中心將充分發(fā)揮中軟國際教育科技集團在科技創(chuàng)新方面的師資、教學資源、實訓案例等優(yōu)勢，為蘭州市培養(yǎng)高質(zhì)量數(shù)字化人才?！苯?，中軟國際教育科技集團西北區(qū)總經(jīng)理鄧思遠在接受記者采訪時表示。他的這番話，傳遞了該中心“將產(chǎn)教融合和人才培養(yǎng)進行到底”的決心和信心。

如何提高西北地區(qū)的信息技術(shù)應用創(chuàng)新，如何為數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的自主可控提供人才支撐，如何推進本地職業(yè)教育數(shù)字化、自主化，在蘭州科技創(chuàng)新產(chǎn)教融合中心，不乏有益探索。2021年10月，蘭州科技創(chuàng)新產(chǎn)教融合中心落地蘭州科技創(chuàng)新園，這意味著該中心將成為產(chǎn)教融合職業(yè)教育的新標桿，而我市職業(yè)教育也邁入了“提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能”的高質(zhì)量發(fā)展新階段。

1 “政、行、企、校”全方位合作

前不久，蘭州科技創(chuàng)新產(chǎn)教融合中心正式啟用。

在這里，有建設(shè)一新的開放式辦公區(qū)，有前沿的數(shù)字人才公共實訓基地，有高質(zhì)量的教學資源……新風撲面而來，讓人不覺眼前一亮。

職業(yè)教育是與產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合最緊密的教育類型，推進產(chǎn)教融合、校企合作，也是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。蘭州科技創(chuàng)新產(chǎn)教融合中心聚集產(chǎn)業(yè)人才需求，以“政、產(chǎn)、學”協(xié)同創(chuàng)新為引領(lǐng)，由政府、中軟國際教育科技集團、周邊高校及行業(yè)龍頭企業(yè)聯(lián)合打造，以創(chuàng)新教育模式、中高端人才標準和產(chǎn)教融合教育資源為特色，著力培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)急需的高質(zhì)量數(shù)字化人才。為此，蘭州市城關(guān)區(qū)人社局、共青團城關(guān)區(qū)委還分別向蘭州科技創(chuàng)新產(chǎn)教融合中心授予蘭州市城關(guān)區(qū)大學生見習基地、青年之家牌匾，不斷優(yōu)化科創(chuàng)類專業(yè)人才培養(yǎng)和供給，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，著力打造蘭州市乃至我省重要的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。

“‘產(chǎn)教結(jié)合、校企一體’的辦學模式，是當前職業(yè)學校開辟的一條新的發(fā)展之路，蘭州科技創(chuàng)新產(chǎn)教融合中心的建成意味著有專業(yè)團隊參與、落實產(chǎn)教融合辦學的問題，能有效深化‘政、行、企、?！轿缓献鳌！编囁歼h介紹，蘭州科技創(chuàng)新產(chǎn)教融合中心將通過與我省以及周邊省份院校開展多種模式的校企合作實踐，培養(yǎng)出更多與企業(yè)接軌的優(yōu)秀人才。目前，該中心已經(jīng)和甘肅農(nóng)業(yè)大學、蘭州財經(jīng)大學、甘肅政法大學、天水師范學院、蘭州文理學院、蘭州信息技術(shù)科技學院等6所高校簽訂校企合作協(xié)議。

2 以“人才生態(tài)”驅(qū)動“產(chǎn)業(yè)生態(tài)”

蘭州科技創(chuàng)新產(chǎn)教融合中心啟用不久后，中軟國際教育科技集團便舉辦了“聚焦創(chuàng)新人才培養(yǎng)，助力創(chuàng)新方法研究”學術(shù)論壇暨2023年度甘肅省創(chuàng)新方法培訓班。鄧思遠向記者介紹，未來，蘭州科技創(chuàng)新產(chǎn)教融合中心將舉辦形式多樣的人才交流和培訓活動，以創(chuàng)新人才一站式服務體系為核心，為企業(yè)提供人才供給、人才提升和企業(yè)賦能等服務，增加企業(yè)發(fā)展動能，實現(xiàn)以“人才生態(tài)”驅(qū)動“產(chǎn)業(yè)生態(tài)”的可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展目標。

職業(yè)教育是以就業(yè)為導向的教育，培養(yǎng)的是生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務第一線需要的高技能人才。在蘭州科技創(chuàng)新產(chǎn)教融合中心，中軟國際教育科技集團正在通過引入中國服務外包培訓中心、國家級工程實踐教育中心、職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地等資質(zhì)，以及企業(yè)化場景打造和專業(yè)實驗實訓平臺建設(shè)，為數(shù)字人才培養(yǎng)提供載體，并創(chuàng)新“1+X”書證融通模式（學歷證書+職業(yè)技能等級證書），與區(qū)域職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)共同培養(yǎng)高質(zhì)量技能人才。

“我們能提供的不僅僅是行業(yè)一線專家的言傳身教，還有產(chǎn)業(yè)前沿的豐富知識系統(tǒng)，希望通過這些能夠幫助學校加快構(gòu)建產(chǎn)教融合新型育人體系，培育出真正適應產(chǎn)業(yè)需求的技能型、創(chuàng)新型、應用型人才?！编囁歼h說。

3 全力推進“四個一”工程

十年樹木，百年樹人。人才培養(yǎng)，非一朝一夕之功。為加快數(shù)字技術(shù)人才培養(yǎng)，該中心錨定“四個一”工程，通過建設(shè)一個公共實訓基地、落地一個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、建立一個培訓認證中心、搭建一個人才服務平臺，多措并舉提高數(shù)字人才存量，提升數(shù)字人才質(zhì)量，構(gòu)建數(shù)字技術(shù)人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)更多的“高精尖新”數(shù)字人才。

“未來，在這里，我們還將建立蘭州數(shù)字人才公共實訓基地、蘭州數(shù)字經(jīng)濟現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、蘭州數(shù)字人才培訓考試認證中心和蘭州數(shù)字人才公共服務平臺?！眴柤爸行牡奈磥戆l(fā)展思路，鄧思遠向記者細細道來，“我們將通過與省市職教集團及職業(yè)院校密切合作，以二級學院或分校的形式組建產(chǎn)業(yè)學院，共建新一代信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)群，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。同時致力于打通數(shù)字化技能型人才與產(chǎn)業(yè)對接的‘最后一公里’，為蘭州構(gòu)建智慧人才庫、企業(yè)庫和課程測評資源庫，為企業(yè)發(fā)展提供人才支撐?！?/p>

據(jù)介紹，該中心將致力于破解當?shù)匦律瞬艅?chuàng)造力、創(chuàng)新力不足等瓶頸難題，幫助更多學生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)?！爱a(chǎn)教融合會激發(fā)學生對創(chuàng)造和創(chuàng)新的熱情，激勵他們在實踐中不斷探索，而這種創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)正是我們職業(yè)教育的辦學方向?！编囁歼h表示，為使企業(yè)需求與學校教學無縫銜接，與技術(shù)發(fā)展方向合拍，該中心將充分發(fā)揮中軟國際教育科技集團強大的優(yōu)勢資源，吸收企業(yè)技術(shù)骨干和學者專家參與到培養(yǎng)目標的研討和教學計劃的制定當中來，為職業(yè)教育在蘭州的健康發(fā)展凝心聚智。

蘭州日報社全媒體記者 陳夢圓/文 馬軍/圖

責任編輯：王旭偉