田蘭莉（中）與學生們在一起

日前，在教育部新時代名師名校長培養(yǎng)計劃（2022-2025）名師名校長工作室授牌暨甘肅省2023年“四名工程”培養(yǎng)對象研修班開班式上，蘭州市七里河區(qū)安西路小學“田蘭莉名校長”工作室獲得授牌，田蘭莉成為蘭州市唯一一名入圍新時代名師名校長培養(yǎng)計劃的名校長。

“看著學生渴望知識的目光，那一刻我覺得當老師特別幸福。”田蘭莉說。12月19日，記者在安西路小學采訪了田蘭莉，聽她闡述自己的教學經歷和教學理念。

31年教學生涯凝結成“恒美”品牌

走進安西路小學教學樓，“打造恒美品牌 培養(yǎng)陽光少年”的文化墻映入記者眼簾。教學樓一側是steam課程中心，走廊里隨處可見學生自主創(chuàng)作的各類成果：皮影社團的文創(chuàng)作品，科創(chuàng)展區(qū)的航?！?/p>

安西路小學順應教育發(fā)展潮流，提出“恒美”教育的學校文化，構建“以恒為美，締造完美——成就最美最好自己”的核心理念。這一理念的形成，是田蘭莉多年教學生涯經驗和智慧的結晶。

1992年，從蘭州師范畢業(yè)后，田蘭莉在馬灘農村學校開始了教學生涯。她積極參與組織學校的各種活動，忙里偷閑自學全國的各種優(yōu)質課件，借鑒優(yōu)秀名師的教學方法和教育理念，結合實際運用于教學中，心中埋下“成長為一名好老師”的樸素愿望。

時至今日，一說起自己五年的農村教學經歷，田蘭莉都心懷感激。她說，這五年不僅是自己成長蛻變的五年，也是自己深刻理解教育精神的五年?！昂⒆觽兗儩嵉哪抗庵辛髀冻鰧χR的渴望，讓我覺得當老師特別幸福?！彼f。

2007年，田蘭莉參加北師大的培訓時，前沿的教學理念和思維方式帶給她巨大的沖擊和觸動：傳統(tǒng)教育中，學生習慣了被動接受，缺少自主思考和創(chuàng)造性思維的機會。而創(chuàng)新教育讓學生主動發(fā)現(xiàn)和探索問題，培育并保護青少年崇尚科學、探索未知的興趣，通過富有吸引力的教學活動，激發(fā)其學習研究的熱情。由此，田蘭莉意識到：學校不能只依靠傳統(tǒng)管理模式，應該科學規(guī)范地發(fā)展新的模式。

2012年，田蘭莉通過競聘成為安西路小學校長。自此，她放開手腳，摸著石頭過河，用一個學期的時間聽遍所有老師的課，和老師家長溝通交流，確立教育理念，用全新教學理念引領學校開啟文化創(chuàng)新和內涵發(fā)展之路。經過多年努力，安西路小學通過充分挖掘學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，把傳統(tǒng)與創(chuàng)新結合起來，憑借著獨特的教育理念和實踐經驗，取得了顯著成效。

名校長工作室揭牌是新的起點

“我們希望學生在學校的6年里，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，成為一個做事有始有終，積極面對困難、解決困難的人?！碧锾m莉說，為達成辦學理念，安西路小學開展了科技節(jié)、小小奧運會、閱讀“考級”和“九項文化工程”等一系列全員參與的特色活動，開設43個特色社團，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選報喜歡的社團。

“我們要求學生堅持將一件事做好，要將最初想做的事做到最好。”田蘭莉說，她不希望自己的學生養(yǎng)成朝三暮四、眼高手低的習慣，“我們要求學生要慎重決定自己參加的社團，一旦加入就要‘有始有終’?！?/p>

同時，七里河區(qū)的集團化辦學，也讓田蘭莉有了更廣闊的舞臺?！凹瘓F化辦學以來，安西路小學教育集團通過資源整合，為農村孩子提供了更豐富的教育課程和教學資源，不僅擴展了農村孩子的視野，也進一步激發(fā)了他們的學習興趣。”

“安西路小學的科技教育在全國有一定的影響力，但目前到了‘瓶頸’期，課程體系已經固定，打破程式變得困難。此次名校長工作室揭牌，給了我一個破局的機會。我們已經和浙江大學對接，由浙江大學派選理論導師、實踐導師和專家團隊，對老師們開展為期三年的培訓?！碧锾m莉說。

田蘭莉介紹，田蘭莉名校長工作室將以學校管理為主要研究領域，以教師隊伍建設和課程建設為主旋律，以推動學校整體變革為目的，通過“專家引領、課題研究、實踐考察、學術交流、總結提煉”的研修方式，提升校長的領導力，促進自主研究，促進共同發(fā)展，促進成果轉化，促進辦學思想的形成，促進區(qū)域學校又好又快發(fā)展，實現(xiàn)專家型校長辦學。

“新時代要求培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當?shù)摹小倌辏怨饨淌诤⒆觽兗夹g是不夠的，接下來我們希望能加入更多的人文教育，把科技教育和人文教育結合起來，讓孩子們擁有更寬闊的眼界、更開闊的胸襟?！碧锾m莉說。

蘭州日報社全媒體記者 申亮 文/圖

責任編輯：王旭偉