下午4點30分，正是我市很多小學課后服務社團活動或特色課程時間段，操場上體育活動如火如荼，教室內(nèi)琴棋書畫精彩紛呈……“多彩大課間”滿足了學生的不同興趣需求，師生徜徉在快樂的海洋里。

“雙減”工作實施以來，我省將提供優(yōu)質基礎教育列為為民辦實事之首，把“雙減”工作作為重大民生工程，著力提高學校教育教學質量、有效減輕學生作業(yè)負擔、規(guī)范校外培訓機構行為，塑造良好教育生態(tài)，課后服務實現(xiàn)義務教育學校、有需求的學生全覆蓋，實現(xiàn)了減負提質增效的目標。

1 深耕課改

課堂好玩又有料

“我們一起來體會課文是如何把‘盼’這一心理活動寫具體、寫生動的，哪個部分寫得最詳細？”在我市七里河區(qū)王家堡小學六年級語文課上，教師師作東用一張“學習清單”引導每一名學生帶著問題思考，把握《盼》這篇課文的學習重點。

課堂上，他鼓勵學生6人一組自由討論、大膽發(fā)言，在輕松活躍的氛圍中，學生很快掌握了新課文的生詞、寫作手法和散文的閱讀技巧。課后，不少學生興奮地說道：“這樣的課堂很好玩，也很有成就感。”

課堂教學提質增效是“雙減”行穩(wěn)致遠的“保障線”。省教育廳聯(lián)合19個部門成立甘肅省“雙減”工作專門協(xié)調機制，聚焦校內(nèi)“三個提高”等重點環(huán)節(jié)，狠抓“雙減”任務落實，各學校充分利用課堂主陣地，優(yōu)化教學方式、豐富教學形式，激發(fā)了學生學習的積極性和主動性。

隴西縣聚焦課堂教學，構建“輕負高質”新課堂，強化作業(yè)管理，建立健全教學監(jiān)督機制，并按照“一片一案”原則，因地制宜開展片區(qū)優(yōu)質課評選、校本教研等“教學大比武、崗位大練兵”活動，扎實推進課程改革，切實提高全體教師課堂教學水平，提高了課堂教學效率。

記者在高臺董振堂紅軍小學舉辦的學生英語口語大賽中看到，參賽學生用流暢的英語，清晰的邏輯講述著自己的參賽話題。有的慷慨激昂，有的娓娓道來……精彩的演講贏得了評委老師的一致好評和同學們熱烈的掌聲。

個人自主學習、小組合作探究、學生輪流主講、教師評價點撥……這樣“好玩”的課堂激起了浪花朵朵。說起課堂的變化，我市城關區(qū)白銀路小學校長張瑩深有感觸，“‘雙減’政策落地的根本之策是提高學校的教育教學質量，向課堂要效率，把知識消化在課堂之內(nèi)，才能真正做到學生作業(yè)減量提質?！?/p>

2 優(yōu)化設計

作業(yè)有趣也有益

作業(yè)是連接課堂和學生的重要橋梁，隨著“雙減”政策的全面落地，如今作業(yè)也在悄悄“變臉”。走進慶陽市西峰區(qū)北街實驗學校，每天下午，各任課教師面批、面改、當面輔導學生作業(yè)，對有疑問的學生進行單獨輔導，學生完成作業(yè)即可投入到自己喜歡的課后服務中。

“以前，孩子每天放學后還要繼續(xù)做作業(yè)?，F(xiàn)在好了，書面作業(yè)在校內(nèi)已基本完成，回家后就看看課外書，做自己喜歡的事?！睂τ谶@樣的變化，學生家長吳林的欣喜之情溢于言表。

近年來，慶陽市通過開發(fā)作業(yè)管理平臺，各學校在合理調控作業(yè)結構、完善作業(yè)管理辦法、減少學生書面作業(yè)總量上下功夫，將作業(yè)設計納入教研體系，根據(jù)各年級學生的年齡特點和學習規(guī)律，把重點放在提高作業(yè)質量上。該作業(yè)管理平臺還被教育部作為利用信息技術加強作業(yè)管理的典型案例向全國推廣。

在我市七里河區(qū)蘭工坪小學，每天都有作業(yè)設計與管理交流活動，實現(xiàn)了作業(yè)校本化?！拔覀兘Y合各學科特點和學生實際情況，設計滿足不同學生的分層作業(yè)，實行作業(yè)布置分層、彈性和個性化，杜絕了機械性、重復性、無效性作業(yè)，家庭作業(yè)基本在校內(nèi)完成?！痹撔ＰｉL袁靜說。

生活中常見的礦泉水瓶、易拉罐、廢紙盒，經(jīng)過同學們的奇思妙想，變成了創(chuàng)意新穎、富有個性的手工藝品；花籃、動車、泥塑，惟妙惟肖的手工剪紙……白銀市白銀區(qū)第十一小學的“創(chuàng)設、創(chuàng)意、創(chuàng)想”特色作業(yè)展評吸引同學們紛紛駐足觀看、流連忘返。

現(xiàn)如今，設計實踐作業(yè)、繪本作業(yè)、探究作業(yè)、團隊作業(yè)、跨界作業(yè)等既有趣又有益的創(chuàng)意性作業(yè)遍地開花；縣校級作業(yè)設計、優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動的常態(tài)化開展，不僅提高了作業(yè)設計質量，也為孩子們提供了展示自我的舞臺。

“學生在課堂中‘吃飽吃足’，上課的精力充沛了，課堂效率也在提高?！备吲_二中校長周興斌明顯感覺到，“雙減”以來，學生“化被動為主動”，學習的熱情和積極性更高，在快樂中鞏固知識，真正實現(xiàn)了“輕負擔、高質量”。

3 擴容服務

童年美好且歡快

每天下午，是七里河區(qū)蘭工坪小學三年級（2）班學生張賀涵最期待的時刻?！皩懲曜鳂I(yè)，就可以和小伙伴一起練呼吸和發(fā)音，我希望以后能做一名主持人?！背藚⒓硬ヒ糁鞒稚鐖F，她還喜歡在廚藝社團“一秀身手”。

這得益于該校推行的“3+X”課后服務模式，學生們可以完成作業(yè)、拾遺補缺后，也可以參加32個音體美興趣社團?！叭熒?00%參與到課后服務中，課程+X即作業(yè)輔導+多彩社團，場地+X即班級教室+社團場地，師資+X即校內(nèi)教師+外聘專家，全力為學生提供高質量的課后延時服務?！痹o說。

近年來，我省研究制定省級課后服務指導意見，指導各地各校因地制宜，充分挖掘各類資源，多樣化設置體育、藝術、勞動、閱讀、科創(chuàng)等課后服務項目，滿足學生個性化需求，持續(xù)推進課后服務全覆蓋、提品質。

截至目前，全省開展課后服務學校比例、課后服務時間達標率均為100%，學生參加率達94.31%。同時，構建科普、體育資源共建共享和家校社聯(lián)動的課后服務支持體系，加強與省體育局、省科協(xié)、省婦聯(lián)等部門銜接，提升課后服務吸引力。

此外，我省持續(xù)做好科學教育加法，指導推進4個國家級科學教育實驗區(qū)、28個科學教育實驗校和6個國家級中小學人工智能基地建設；聘任科研院所、高校、場館、科創(chuàng)企業(yè)等1027名科學類人才擔任科學副校長，實施中小學“人工智能+科學教育”專項行動，推進人工智能技術與科學教育全過程、全環(huán)節(jié)深度融合。

“我們和西北民族大學深度合作，以‘小手拉大手’的形式，動員大學的各個社團為學校課外活動助力，還包括參觀各學院、實驗室或場館，多走多看多實踐。”城關區(qū)西北新村小學校長魏彩霞說，“這樣做，既讓學生能靜下心來學習，也能讓他們走出去、動起來。”

落實“雙減”，重點在校內(nèi)，難點在校外。三年來，全省校外培訓明顯降溫，校內(nèi)服務有效提升，學生和家長總體負擔逐步減輕。根據(jù)省委政研室專題調研顯示，全省校長、教師、家長的“雙減”支持率，家長、學生對課后服務的滿意率以及認為作業(yè)負擔明顯減輕的比例大幅提升，“雙減”工作贏得了社會各界和家長的廣泛認可。

蘭州日報社全媒體記者 張鵬偉 文/圖

責任編輯：王旭偉