■熱點(diǎn)評(píng)說 解決“三點(diǎn)半難題”,首先要弄清“為了誰”
教育部日前表示,將推動(dòng)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋,時(shí)間安排要與當(dāng)?shù)卣O掳鄷r(shí)間相銜接,切實(shí)解決家長接學(xué)生困難問題。這意味著解決放學(xué)“三點(diǎn)半難題”已經(jīng)列入教育主管部門重要議事日程。
“三點(diǎn)半難題”是困擾眾多家庭的一大問題。一些地方為了給學(xué)生減負(fù),嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中教學(xué)時(shí)間,小學(xué)、初中、高中學(xué)生每天教學(xué)時(shí)間分別不得超過6小時(shí)、7小時(shí)、8小時(shí),過去的五點(diǎn)半放學(xué)改到了現(xiàn)在的四點(diǎn)半甚至三點(diǎn)半。監(jiān)督寫作業(yè)的任務(wù)卻拋給了家長和社會(huì)。學(xué)生減負(fù)不但沒實(shí)現(xiàn),還導(dǎo)致“三點(diǎn)半難題”成為百姓生活一個(gè)痛點(diǎn)。
大多數(shù)家長一方面有嚴(yán)格的工作時(shí)間,另一方面需要下午接孩子放學(xué),形成時(shí)間上的矛盾。如果讓孩子上托管班、補(bǔ)習(xí)班,浪費(fèi)了大量時(shí)間和金錢不說,還助推了違規(guī)補(bǔ)課現(xiàn)象。有研究顯示,“三點(diǎn)半難題”出現(xiàn)后,大部分學(xué)生的課外作業(yè)負(fù)擔(dān)加重,輔導(dǎo)班數(shù)量也較之前增多,使家庭間的競爭從雙休日延伸到放學(xué)之后,從校內(nèi)延伸到校外,父母和孩子的壓力一同變大。
部分教師違規(guī)參與補(bǔ)課班教學(xué)賺外快,課上刻意有所保留,??垦a(bǔ)習(xí)班輸出“干貨”。學(xué)生在校時(shí)間縮短,只能去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)短,造成了義務(wù)教育的畸形傾向。一些地方實(shí)行彈性放學(xué),提供課后服務(wù)但收效甚微,使家長們還是追逐校外補(bǔ)課機(jī)構(gòu)。
解決“三點(diǎn)半難題”,首先要考慮的是為了誰的問題,教育部門、學(xué)校及老師要從思想上實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。有學(xué)校認(rèn)為,延長放學(xué)時(shí)間,會(huì)增加老師在校工作量和學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),但對(duì)學(xué)生和社會(huì)而言,卻解決了家長們揪心的大事。如果過去熬夜才能完成的作業(yè)能夠在學(xué)校延長服務(wù)的時(shí)間內(nèi)完成,才是為家長和學(xué)生減了負(fù)。
國家近年來提升教師群體各方面待遇,但一些中小學(xué)教師之所以頂風(fēng)違規(guī)參與校外補(bǔ)課,其重要原因之一是在校時(shí)間太短,形成賺外快的時(shí)間窗口。如今,相關(guān)部門不是考慮應(yīng)否提供課后服務(wù)的問題了,而是怎么提供、提供什么、怎么確保服務(wù)質(zhì)量。如果學(xué)校能做到讓學(xué)生在校完成作業(yè),那些給家長布置作業(yè)的微信群也就不會(huì)因此那么活躍了。
其次,有關(guān)部門和社會(huì)各界也要為解決“三點(diǎn)半難題”提供支撐。比如,學(xué)校延長放學(xué)時(shí)間,提供相關(guān)服務(wù)的教師應(yīng)該有相關(guān)待遇跟進(jìn)——由政府提供補(bǔ)貼的同時(shí),再由家長支持一部分。同時(shí),積極豐富放學(xué)后的服務(wù)內(nèi)容,讓大多數(shù)學(xué)生能在學(xué)校享受到普惠式服務(wù)。
此外,還需剛性規(guī)定延長放學(xué)時(shí)間,讓家長心里有底,實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)與下班時(shí)間銜接。就目前來看,要達(dá)到給學(xué)生和家長的減負(fù)目的,教育部門與學(xué)校理應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任,甚至是主動(dòng)“增負(fù)”。讓學(xué)生在校期間完成足夠的學(xué)業(yè)進(jìn)度之余,還能為學(xué)生提供一些有益身心健康的體育、藝術(shù)等課后興趣類服務(wù),使家長和學(xué)生不再額外求助校外補(bǔ)課機(jī)構(gòu),才有望進(jìn)一步疏解難題。
據(jù)新華網(wǎng)
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