9月18日，記者從七里河區(qū)教育局獲悉，目前七里河轄區(qū)內中小學全面推進“雙心工程”，采取多種措施，全方位了解學生心理健康狀況，幫助中小學生做好疫后心態(tài)建設，讓學生保持積極心理狀態(tài)，主動化解困擾，增強學生抗挫折能力，提升學習生活幸福感。

據悉，七里河轄區(qū)內學校嚴格落實心理健康教育0.5課時/周的課時安排，結合線上教學，通過微信、QQ、電話連線等形式結合實際推送線上心理輔導校本課程。引導學生學習必備的心理健康知識，了解并掌握解決心理問題的主要方法和途徑，保持積極心理狀態(tài)，主動化解困擾，增強學生抗挫折能力，提升學習生活幸福感。對于小學階段學生，要鼓勵學生用游戲的方式表達，學會識別情緒并加以調節(jié)；對于初中以上階段學生，鼓勵他們加強人際交往，通過溝通表達情緒、情感，提升積極心理品質。

同時，各學校為全體學生建立和完善心理檔案，并將心理危機篩查納入其中，建立完善的檔案管理制度；實施學生心理檔案動態(tài)管理，建立心理危機預警庫、心理評估討論制度，定期請專家進行指導，做到早發(fā)現(xiàn)、早預防、早解決。完善“三預”工作機制，加強常態(tài)化監(jiān)測，要在九月底前完成疫情后的師生心理狀態(tài)篩查工作。小學段可采取觀察、訪談、繪畫等多種符合學生認知特點的方式，初步篩查學生心理健康狀況、結合學生家庭情況及其性格特點等開展篩查；中學段通過心理健康狀況篩查量表、結合學生家庭情況、學生性格特點、班主任信息反饋開展篩選工作。學校要保障師資配備和必要的軟、硬件設施配置；規(guī)范心理輔導室使用與管理，健全運行制度，建好師生心理檔案，做好倫理保護，公開學校心理熱線。保證心理輔導室常態(tài)開放時間，小學每天不少于1小時、中學每天不少于2小時，充分發(fā)揮心理輔導室育人功效。

蘭州日報社全媒體記者 孫亞斐