■人物簡介

張改琴，甘肅省慶城縣人，現(xiàn)任:中國書法家協(xié)會顧問、甘肅省書法家協(xié)會名譽主席、甘肅省文史館館員、甘肅改琴書法教育獎勵基金會名譽理事長、中國美協(xié)會員。曾任:中國書法家協(xié)會副主席、甘肅省文聯(lián)副主席（駐會）、全國政協(xié)委員、政協(xié)甘肅省委員會常委、甘肅省書協(xié)主席。

書法、國畫是中國文化核心與精髓的體現(xiàn)，曾經(jīng)多少文人雅士、老中青年,不惜日夜龍飛鳳舞、揮毫潑墨。如今，在甘肅大地依然有眾多虔誠的書畫藝術家在執(zhí)著地追求著自己的藝術人生，堅守著傳統(tǒng)文化這塊古老的精神高地，而張改琴就是其中的一位杰出代表。

在她的書畫藝術世界中，其筆墨師法古人，既樸拙天真、渾然天成，又古香古韻、細膩靈動，那靈活的筆觸，律動的線條，無不彰顯出她千錘百煉后精湛的藝術表現(xiàn)力和深厚的藝術素養(yǎng)，展示出中國傳統(tǒng)文化特有的人文底蘊。

2014年，甘肅改琴書法教育獎勵基金會在蘭州成立，而此舉也堪稱是對甘肅省書法走向社會、走向市場的一次大膽嘗試和有益探索。基金會主要針對中小學書法老師開展培訓，重點配合國家博物院、教育部書法進課堂這項工作的落實。成立當天，基金會第一屆理事會也同時召開，時任全國政協(xié)委員、中國書法家協(xié)會副主席的張改琴當選為理事長。

多年來，基金會在蘭州、環(huán)縣、通渭、鎮(zhèn)原、慶城、張掖、金昌、武威、涇川等市縣設立培訓基地，聘請全國書法導師30多人蒞臨授課，共舉辦培訓班18期，培訓中小學書法教師、書法特長生及書法愛好者2000余人次，學員輻射全省20多個縣區(qū)，舉辦了培訓成果展，《中國書法》等專業(yè)媒體進行了專題報道。

為獎掖新人，基金會還聘請了我省17名優(yōu)秀青年書法家為首批簽約書法家，舉辦專題展覽兩屆，出版作品集，頒發(fā)了獎金并支持他們出國游學，開闊視野。同時，還邀請全國書法名家走進大學及中小學校園，開展專題講座、書法圖書和作品捐贈等活動；舉辦書法公益高研班，關注青年書法作者的成長和進步；組織甘肅50名書法家的作品,參加“寫意精神·中國書法創(chuàng)作國際巡展”活動，把甘肅書法推向了世界。

在此期間，基金會還組織高研班學員為貧困地區(qū)捐贈書法作品93幅，組織沈鵬、張海、蘇士澍等全國著名書法家的作品111幅在北京展出，并全部無償捐贈給國務院扶貧辦。在隴東中學，還創(chuàng)建了張改琴藝術館，捐贈自己的書法精品84幅。

特別值得一提的是，為推動甘肅文藝發(fā)展，基金會還成功舉辦了“唱響中國夢·隴上之歌”征集活動，并完成了兩期隴歌推介活動，使30首具有濃郁地域元素的歌曲傳唱于隴原大地，部分歌曲在全國產(chǎn)生了較大影響。

“當時，我就是想為甘肅書法藝術的傳承與弘揚做點力所能及的事，雖說起步之初非常困難，但在社會各界的支持下也堅持了下來?！闭f起這件事，張改琴也是感慨萬千：“我生長的隴原大地雖然說經(jīng)濟欠發(fā)達，但文化一點也不落后于南方地區(qū)，尤其是隴南、天水、慶陽、平?jīng)觥⒍ㄎ鞯鹊?，普通老百姓都喜歡書畫，農(nóng)村幾乎家家中堂懸掛書法字畫。民間有這樣得天獨厚的傳統(tǒng)文化資源和土壤，我們就應該深入地去發(fā)掘、發(fā)揚和發(fā)展，這是我建立書法教育獎勵基金會的初衷?！?/p>

“成立基金會也源自我對家鄉(xiāng)的一種情懷，對書壇傳統(tǒng)的一種繼承。”她說：“整個甘肅彌漫著一種非常深厚的民風和文化底蘊，這也是書法藝術發(fā)揚光大的群眾基礎與生存沃土，是最為寶貴的溫床，我受恩于這種民風和底蘊，也希望能將這種文脈延續(xù)下去?！?/p>

“當代的女性書家群體及其驕人的成就，必然以一個獨特的藝術現(xiàn)象而載入書法史冊，而張改琴無疑是當代女書法家群體的一個突出代表。”原中書協(xié)主席、中書協(xié)名譽主席、鄭州大學書法學院院長張海曾評價說：“她是一個有追求、有見地而又非常勤奮的書家。說她有追求，是因為她很早就立志把書法作為自己的畢生事業(yè)。數(shù)十年來，她帶領基層作者在書法藝術的道路上開拓跋涉，把書法組織工作做得風生水起、有聲有色的同時，自身的書法藝術水平也在不斷提高?！?/p>

“好的書法作品是積累的釋放，境界的提升，情操的陶冶，品行的升華，是默默的耕耘，臨池不輟諸多元素的疊加，在書法藝術的路途上沒有捷徑可走。”張改琴的一句話，將書法藝術的核心價值總結的淋漓盡致。

“書法是一門很難的藝術，入門容易，學好很難?！彼f：“說入門容易，是因為書法是臨摹藝術，就是照著寫字，只要認真學習，有耐心有信心，就能把好的東西搬來，所以入門簡單。但提高很難，而且越深入越難。書法是中國傳統(tǒng)藝術里最具影響力和代表性的一門藝術，需要傳承和發(fā)展，因此很難的事依然要做，并且要認真做好?！?/p>

“首先是方向問題，選擇的方向發(fā)生了錯誤，就永遠不會到達成功的彼岸?！彼J為：“具體到學習書法，就是應時刻思考路走對了沒有、帖選對了沒有等這些看似基本但又不可或缺的問題。研習書法，必須從臨帖臨碑入手，在中國漫長的歷史進程中，書法藝術遺產(chǎn)可謂汗牛充棟、浩若煙海，這就需要書法的研習者根據(jù)自己的特點，選擇適合自己的臨摹對象?！?/p>

她還強調(diào)：“在這個過程中，必須首先明確自己的個人愛好和性格特點以及知識素養(yǎng)的承載力，然后在此基礎上，捕捉不同時代的主流書法藝術的結晶和集大成者，并從中體味臨摹對象的文化蘊涵和時代特征，在源頭上把握這種書法藝術的產(chǎn)生根源和凝結在其中的文化意蘊、時代氛圍、書寫者的時代精神品格等問題。只有將這樣的把握和思考與對自身條件的正確認識結合起來，才可能選對方向，不至于誤入歧途。”

“其次是方法問題。”張改琴還認為：“研習書法，需要持之以恒的堅韌，更需要思索、體會和揣摩。有時候，不在于每天寫多少，而在于寫的過程中，我們通過思考、比照、揣摩收獲了多少，‘學而不思則罔，思而不學則殆’，說的也是這個道理?！?/p>

“最后是心態(tài)問題?！彼f：“我們常說，只問耕耘不問收獲，講的就是個心態(tài)問題。急功近利、浮躁行事，的確是難達到成功的。這樣的問題，在今天而言，意義十分突出。學習書法，需要一個正確而又良好的心態(tài)，首先要明白學習書法的目的是什么，為什么學習書法，這些問題想明白了，可能就會做到心態(tài)平和、神情清靜。學書法的最終目的本來也是陶冶性情、修煉心性、提升修養(yǎng)、增加知識。參展、獲獎、成名，都是學習書法的手段和過程，絕不是目的。

最后，對于自己筆墨芬芳的藝術人生，張改琴也用簡單的一段話進行了總結，她感慨地說：“我不可能回避和漠視自己身邊稔熟的自然景觀和人文景觀，也不可能割斷家鄉(xiāng)親情的滋養(yǎng)。我將始終把筆墨的表現(xiàn)對象定位在黃土塬上，并努力去探求和叩問這塊生我養(yǎng)我的土地所蘊含的深層意蘊以及它的當代美學意義?！?/p>

蘭州日報社全媒體首席記者 李超 文/圖