不上體育課違法！全國(guó)人大常委會(huì)法工委發(fā)言人臧鐵偉日前表示：針對(duì)實(shí)踐中學(xué)校體育課時(shí)被占用的問(wèn)題，體育法修訂草案二次審議稿強(qiáng)調(diào)，學(xué)校必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足體育課，確保體育課時(shí)不被占用。

“德智體美勞全面發(fā)展”一直是我國(guó)基礎(chǔ)教育所倡導(dǎo)的。然而，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，由于受到升學(xué)壓力及重智輕體的慣有思維等多方面影響，在許多中小學(xué)校，德育流于形式，體育、美育、勞育常常停留在課程表上。文化課之外的“副課”被隨意削減、擠占乃至取消的情況時(shí)有發(fā)生。殊不知，這樣做本質(zhì)上是對(duì)教育規(guī)律的違背，帶來(lái)的是發(fā)展不全面的隱憂。一般來(lái)講，體育老師本應(yīng)該是體質(zhì)最好的那個(gè)，最后卻經(jīng)常被“生病”。事實(shí)上，真正“生病”的，或許是過(guò)度應(yīng)試化的教育。舉個(gè)例子，兩年前，四川資陽(yáng)91歲體育老師退休30年仍堅(jiān)持輔導(dǎo)上課的視頻火了，相關(guān)話題沖上熱搜。在網(wǎng)上，網(wǎng)友們對(duì)其精氣神不吝贊許。而他的“霸道”語(yǔ)錄——“沒(méi)人敢占我的課”，更是受到網(wǎng)民的追捧。很多網(wǎng)友感慨，又是別人家的體育老師。

健康從哪兒來(lái)？體育責(zé)無(wú)旁貸！多項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)顯示，在青少年文化課學(xué)習(xí)之余，體育運(yùn)動(dòng)不僅能改善孩子們的體質(zhì)，更能改變他們的內(nèi)在品格和心理健康。雖然近年來(lái)體育在教育體系中的作用越來(lái)越受重視，很多教育工作者將體育放在非常重要的位置上，體育課不再是被大量擠占的對(duì)象，孩子們也有了參與更多體育項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，但要徹底轉(zhuǎn)變體育在教育體系中的弱勢(shì)位置，仍然需要教育部門(mén)、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)等各方面形成更強(qiáng)烈共識(shí)、更強(qiáng)大合力。去年9月，教育部發(fā)布了第八次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果。數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)6—22歲學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)優(yōu)良率為23.8%，13—22歲年齡段學(xué)生優(yōu)良率從2014年的14.8%上升到2019年的17.7%。學(xué)生身高、體重、胸圍等形態(tài)發(fā)育指標(biāo)持續(xù)向好，學(xué)生肺活量水平全面上升，中小學(xué)生柔韌、力量、速度、耐力等素質(zhì)也均出現(xiàn)好轉(zhuǎn)。但是，此次調(diào)研也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生視力不良和近視率偏高、學(xué)生超重肥胖率上升、學(xué)生握力水平有所下降、大學(xué)生身體素質(zhì)下滑等一些學(xué)生體質(zhì)與健康狀況亟待解決的問(wèn)題。

要想“補(bǔ)足”體育課，還有很多工作要做。比如，考試考什么，學(xué)校就教什么，孩子就學(xué)什么。有些家長(zhǎng)為了讓孩子體育得滿分，不惜重金送孩子到專門(mén)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練。由于功利主義的價(jià)值取向，反而讓許多學(xué)生額外增加了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，高強(qiáng)度的訓(xùn)練甚至導(dǎo)致學(xué)生喪失了對(duì)體育的興趣。還有就是活動(dòng)組織滯后、場(chǎng)地設(shè)施短缺、師資力量薄弱等問(wèn)題也成為困擾不少學(xué)校體育教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)難題。這些，都需要一步步去解決。

體質(zhì)不強(qiáng)，何談棟梁。讓孩子們動(dòng)起來(lái)，就是讓國(guó)家的未來(lái)強(qiáng)起來(lái)。

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