人們常說，讀萬卷書、行萬里路。的確，讀書與行路，二者相輔相成，相得益彰，就好比人之雙足，協(xié)調(diào)共進，才能行穩(wěn)致遠。

一頭連著課堂，另一頭連著自然與社會，研學(xué)旅行讓學(xué)生們開闊眼界、收獲成長，是一種寓教于樂的好方法。近年來，中小學(xué)生研學(xué)旅行熱度漸起。據(jù)媒體報道，2022年，研學(xué)旅行人數(shù)突破600萬人次，創(chuàng)歷史新高。全國現(xiàn)有超過5000家“研習(xí)營”“夏令營”等相關(guān)企業(yè)，總體規(guī)模未來可望超千億元。但是，有媒體報道說，隨著大量營利性機構(gòu)介入，各類問題層出不窮，包括收費缺乏統(tǒng)一標準、研學(xué)課程質(zhì)量不佳、研學(xué)機構(gòu)資質(zhì)欠缺、學(xué)生安全無法保證等。亂象背后，是不少家長和學(xué)生的“乘興而來，敗興而歸”，也讓不少學(xué)生家長望而卻步。

“研學(xué)”，顧名思義“研究性學(xué)習(xí)”，而研學(xué)游則集研學(xué)與旅行雙重體驗于一體。研學(xué)游的開山鼻祖，遠可溯源到春秋時期孔子率弟子們的周游列國；歷代文人墨客、仁人志士，也都崇尚“知行合一”理念，并努力踐行“讀萬卷書、行萬里路”。如今，教育、旅游產(chǎn)業(yè)高度發(fā)達，研學(xué)游的內(nèi)涵與檔次已今非昔比。2013年國務(wù)院印發(fā)的《國民旅游休閑發(fā)展綱要》明確要求“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”，并以此作為一項撬動素質(zhì)教育改革的杠桿舉措。2016年教育部等11部門聯(lián)合頒發(fā)《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，要求各中小學(xué)要把研學(xué)旅行納入教育教學(xué)計劃，與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮，研學(xué)旅行由“校外活動”上升為“校內(nèi)課程”。

但是，不客氣地講，當前形形色色的研學(xué)游雖有精品爆款，但多數(shù)仍流于平庸。特別是一些由校外機構(gòu)組織的研學(xué)旅行，一直存在“游而不學(xué)”“游而不研”的虛假宣傳問題。比如有的把常規(guī)旅行包裝為研學(xué)旅行，只為收更高的費用；所謂到高?！坝螌W(xué)”，往往就是到此一游，更不要談體驗校園生活、參觀科學(xué)實驗，深度了解學(xué)校和專業(yè)了。研學(xué)變成了“景點+課本+作業(yè)”，或旅游化、形式化、膚淺化，研學(xué)變成單純的幾日游，學(xué)只停留在了表面。

對于研學(xué)游來說，“研”是基礎(chǔ)，“學(xué)”是目標，但這個“學(xué)”必須在“研”的基礎(chǔ)上達成，“游”只能是助力。也就是說，從本質(zhì)上來講，研學(xué)游是“教育+”，而非“旅游+”。 研學(xué)旅行市場是一個完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，包括基地建設(shè)、線路設(shè)計、師資配備、課程開發(fā)、安全保障等環(huán)節(jié)。研學(xué)游的關(guān)鍵在于平衡游和學(xué)，這離不開優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的開發(fā)、社會資源的支持，更需要專業(yè)人士把關(guān)。如果想要讓研學(xué)旅行這一素質(zhì)教育培訓(xùn)項目健康發(fā)展，必須堅持教育性原則、實踐性原則、安全性原則、公益性原則，明確研學(xué)旅行要結(jié)合學(xué)生身心特點、接受能力和實際需要，注重系統(tǒng)性、知識性、科學(xué)性和趣味性。因此，需要出臺規(guī)范，明確組織研學(xué)旅行活動需要的資質(zhì)，以及經(jīng)營內(nèi)容、收費標準，督促研學(xué)旅行舉辦者真正堅持素質(zhì)教育，別只是一門心思掙錢。

小馬飛刀

責(zé)任編輯：張軍