近年來，蘭州市教育局在市委市政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，緊盯擴(kuò)資源、促公平、提質(zhì)量三大任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)綜合改革，穩(wěn)步推動全市教育事業(yè)發(fā)展。

在擴(kuò)大供給方面，補(bǔ)充學(xué)位和師資“兩個(gè)資源”。近五年來，全市新建、改擴(kuò)建中小學(xué)和幼兒園195所，新增各學(xué)段學(xué)位11.01萬個(gè)。今年秋季全市學(xué)校大班額完全消除。積極拓展教師補(bǔ)充機(jī)制，五年來補(bǔ)充教師8000余人。其中，引進(jìn)碩士研究生、公費(fèi)師范生等高層次人才2548人；公開招考教師2491人；招錄“同工同酬”聘用制教師3400余人。

在促進(jìn)公平方面，服務(wù)學(xué)生和教師“兩個(gè)主體”。倡導(dǎo)“辦老百姓上學(xué)不求人的教育”，著力滿足就學(xué)需求。小學(xué)招生按照“人房戶一致”優(yōu)先原則實(shí)施排序入學(xué)，小升初嚴(yán)格落實(shí)免試就近入學(xué)規(guī)定。明確同一學(xué)校片區(qū)內(nèi)一套房產(chǎn)六年只提供一個(gè)學(xué)位。公民辦義務(wù)教育學(xué)校同步招生。符合條件的流動人口隨遷子女實(shí)現(xiàn)應(yīng)入盡入。優(yōu)質(zhì)高中招生名額對口分配比例提高到75%。著力提高教師地位待遇，全市中小學(xué)教師平均收入高于公務(wù)員。堅(jiān)持優(yōu)績優(yōu)酬原則，提高績效工資、班主任津貼和鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助。每年安排全體教師進(jìn)行健康體檢。提高縣以下基層中小學(xué)教師及鄉(xiāng)村教師中級、高級教師崗位比例，提升基層教師職業(yè)幸福感。在隊(duì)伍建設(shè)方面，推動師德和師能“兩個(gè)提升”。建立宣傳、教育、承諾、考核、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲六位一體的師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，抓好師德承諾、師德論壇等活動，促使教師把“職業(yè)滿足”上升到“事業(yè)追求”。建立了“教學(xué)新秀—骨干教師—學(xué)科帶頭人—金城名師—金城教育家”層級梯度攀升的提升機(jī)制。五年來，培養(yǎng)教學(xué)新秀、骨干教師及學(xué)科帶頭人2900余人，金城“三名人才”等專家、名師239人。專家名師均創(chuàng)建工作室及農(nóng)村二級工作室，輻射引領(lǐng)超過2萬人。搭建農(nóng)村教師發(fā)展平臺，選派鄉(xiāng)村教師進(jìn)城跟班跟師培訓(xùn)，開展網(wǎng)絡(luò)研修。在健康成長方面，抓好心靈和心理“兩個(gè)培育”。充分利用紅色資源，培育心靈美好、心理健康的“黃河少年”。以開學(xué)第一課推動本地紅色題材兒童劇《大豆謠》進(jìn)校園，開展“觀、寫、唱、演、講、評、訪”7項(xiàng)主題活動，弘揚(yáng)紅色文化，賡續(xù)紅色血脈。把心理健康教育作為“一把手”重點(diǎn)工程，關(guān)注學(xué)生、教師和家長三個(gè)群體，優(yōu)化師資培育體系、構(gòu)建課程體系、健全服務(wù)體系，落實(shí)預(yù)防、預(yù)警和干預(yù)，營造適合學(xué)生成長發(fā)展的和諧有益環(huán)境。在質(zhì)量提升方面，落實(shí)校內(nèi)和校外“兩個(gè)減負(fù)”。按照“減負(fù)不減質(zhì)”的原則推動“雙減”工作。嚴(yán)格根據(jù)國家規(guī)定控制作業(yè)時(shí)間，突出作業(yè)布置科學(xué)性、個(gè)性化。優(yōu)化評價(jià)體系，發(fā)揮導(dǎo)向功能。實(shí)施“新教育”等改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高課堂效益，努力讓學(xué)生在課堂上解決問題。按照自愿參與原則開展義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容。通過“名師在線”平臺發(fā)揮名師作用，滿足學(xué)生需求。對全市各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查整頓。加大宣傳力度，聚合家庭、社會力量，形成開展“雙減”工作的良好氛圍。

蘭州市教育局黨組書記、局長 南戰(zhàn)軍