3月28日，市教育局招考全市高考備考工作視頻會。據(jù)悉，市教育就2022年高考從提高作業(yè)質(zhì)量、增強綜合素養(yǎng)等方面提出了備考建議，并指導教師對學生復習松緊有度，營造積極健康的高考環(huán)境。

鼓勵學生運用知識能力和素養(yǎng)去解決實際問題

據(jù)市教育局副局長魏永勝介紹，目前高考即將倒計時70天，今年教育部發(fā)布的相關文件，關于深化考試內(nèi)容改革中出現(xiàn)了明顯的變化，首先增加了命題要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹黨的教育方針。其次，增加了命題要以依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，優(yōu)化試題呈現(xiàn)方式，加強對關鍵能力和學科素養(yǎng)的考察。

對于破解高考考什么的難題，魏永勝提出一個觀點：“回歸生活，強調(diào)應用”。高考命題關注國家經(jīng)濟社會發(fā)展，科學技術進步，與生產(chǎn)生活實際緊密相關的內(nèi)容，既要避免考試和學生的學習生活脫節(jié)，又要鼓勵學生運用知識能力和素養(yǎng)去解決實際問題。這既是新課改的重要價值取向，也是高考命題改革的基本要求，近年來高考全國卷語文作文的題目，折射出聚焦生活的取向，數(shù)學、物理、生物、歷史也是一樣的。這些均可以在第二輪的復習中編制類似的專題訓練，搶占高考競爭的先機。高考強調(diào)的“融會貫通”，包括同一層面同向的融會貫通，也包括不同層面縱向的融會貫通，強調(diào)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，關注與創(chuàng)新相關度高的能力和素養(yǎng)?？疾鞂W生敏銳發(fā)掘舊事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力，也考察學生進行精密推測和設想并周密論證的能力，考察學生探究新方法主動解決問題的能力。鼓勵學生擺脫思想束縛大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)這些能力的最好載體就是我們要創(chuàng)設靈活多樣背景豐富的情境。緊扣生活實際，知識融會貫通、學以致用的有效訓練才能真正實現(xiàn)高效備考。

提高作業(yè)質(zhì)量減輕學生負擔

據(jù)介紹，目前，一些高中校也在校級層面培養(yǎng)教研員，在接下來的備考中學校要充分發(fā)揮教研員的引領作用，發(fā)揮備課組的集體智慧，提高站位，扎根課堂，洞察教師對學生學習中的困難，通過問題、學習、專題研究、實踐改進這樣的流程為師生賦能。減少作業(yè)負擔最有效的方法就是提升作業(yè)質(zhì)量，對高三同學而言，要想在減輕作業(yè)負擔的同時提高學習質(zhì)量，就必須在作業(yè)布置環(huán)節(jié)、試題選擇環(huán)節(jié)有所作為，要有針對性，不能拿來主義，與題海戰(zhàn)術、機械重復劃清界限，不能浪費學生寶貴的學習時間。做到典型題型反復做，創(chuàng)新題型引導做。要關注高考試題對一年真題的改編，對教材基礎知識和課后習題的依托。要關注高頻考點與冷門知識的交匯，做到步步為營、層層滲透。

確保高三考生松緊有度

魏永勝表示，進入二輪復習的學生，能力差異會愈發(fā)的凸顯，實施必要的分層教學和分層管理尤為關鍵，高三的備考不能無視學生的實際學情。要通過階段性的模擬考試檢測學情、分析學生實施分層指導。關注到每一位學生，這樣就會有效化解過多的高考備考壓力。高三班主任舉辦班會，為學生緩解心理壓力提供平臺。教師可利用趣味性、激勵性的故事激勵學生以平和、穩(wěn)定的心態(tài)面對寶貴的高三時光。對學生而言這既是緊張備考中放松心情的時間，也是接受教育和調(diào)整心態(tài)的時間，充分利用好師生友好交流主題班會的時間，可有效緩解高考備考緊張的氣氛和壓力。

蘭州日報社全媒體記者 孫亞斐