4月18日，我市初三學(xué)生進(jìn)行了診斷考試。本報邀請?zhí)m州市第三十五中學(xué)教師，對這次診斷考試進(jìn)行試卷解析，并就下一步復(fù)習(xí)給學(xué)生提出備考建議。

語文：程式化題型少

蘭州市第三十五中學(xué)語文教師、高級教師：董霞亮

董老師表示，2022年蘭州市初三語文診斷試卷全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價值觀。命題充分體現(xiàn)了新中考改革的基本理念，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》在注重語基積累的同時加大了對語言運(yùn)用能力的考查力度，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)與社會生活的關(guān)系，考查學(xué)生主動進(jìn)行探究、在實踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文的能力。試卷題量較去年略小，題型設(shè)計一致，共分五個板塊，即基礎(chǔ)運(yùn)用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、名著閱讀、作文。題目設(shè)計以主觀題為主，考查字詞積累、背誦、遷移運(yùn)用、歸納概括、分析理解及語言表達(dá)等多方面的能力。試卷基礎(chǔ)運(yùn)用、古詩文閱讀及名著閱讀、作文難易適中；現(xiàn)代文閱讀第一篇注重考查學(xué)生快速閱讀篩選、概括信息的能力，程式化題型少，對于學(xué)習(xí)不夠靈活的學(xué)生難度較大；材料閱讀試題將議論文閱讀知識考查滲透在題目當(dāng)中，在考查閱讀提煉信息能力的基礎(chǔ)上更注重考查學(xué)生審題的能力，如果沒有良好的審題習(xí)慣，題目解答易片面離題。

對于后期復(fù)習(xí)備考建議學(xué)生繼續(xù)夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生在具體的語境中運(yùn)用語言的能力。根據(jù)時間有計劃安排內(nèi)容，切忌大量機(jī)械化重復(fù)練習(xí)。抓課堂效率，堅持以生為本。精選新中考文體閱讀練習(xí)，通過遷移訓(xùn)練，指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀篩選信息、在具體語境中解讀文本、多角度思考解答題目的能力。關(guān)注傳統(tǒng)文化、國學(xué)知識，注重人文情懷的熏陶。

物理：對學(xué)生從題目中獲取信息的能力要求比以往有所提高

蘭州市第三十五中學(xué)物理教研組長、高級教師：田佩玲

本次九年級物理診斷考試試題體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更加重視考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識和基本技能分析和解決問題的能力，對學(xué)生從題目中獲取信息的能力要求比以往有所提高。 試題難度適中，知識點覆蓋面廣，包括八、九年級所有內(nèi)容，對不同層次的學(xué)生的知識掌握情況都能有效的考查，區(qū)分度明顯。試題的最大特點是基礎(chǔ)性、靈活性突出，且與實際生活聯(lián)系緊密，所舉事例都非常貼近學(xué)生生活。

最后復(fù)習(xí)階段切忌大量刷題，緊跟老師的節(jié)奏，重視老師布置的作業(yè)，做題時力爭做到每個選項每個問題弄得清清楚楚，對有疑問的、不會的地方做好標(biāo)記，課堂上重點關(guān)注，課后有計劃地回頭看，加深理解。 復(fù)習(xí)要回歸課本，對八、九年級物理知識進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，保證易、中難度題目的得分，千萬不要過度關(guān)注難題，本末倒置，得不償失。中考物理試題變得更加靈活，更加貼近生活。所以，要學(xué)會在記憶的基礎(chǔ)上理解、運(yùn)用知識解決問題。另外要多關(guān)注近期熱點問題，嘗試用物理知識解釋和思考這些問題。

化學(xué)：冰墩墩進(jìn)入試卷

蘭州市第三十五中學(xué)化學(xué)組長、一級教師：陸彩蓮

據(jù)了解，本次一診化學(xué)試卷卷面分值54分，由選擇題(18分)、填空與簡答題(17分) 、實驗題(14分)及計算題(5分)4部分構(gòu)成。試卷中體現(xiàn)了穩(wěn)中求變，變中求新，命題選取日常生活、時事事件、實驗探究等情景素材，內(nèi)容豐富，知識點源于課本。試題新穎，跟實際生活和社會熱點聯(lián)系緊密。例如選擇題第1題北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”的內(nèi)充物，第6題學(xué)校的直飲水設(shè)備，注重考察化學(xué)知識的靈活性和開放性。試題以科技生產(chǎn)和社會發(fā)展為情境。例如第4題“天問一號”對火星的探測，第13題以北京冬奧會為背景引出材料和能源問題，這些題目提倡用化學(xué)視角觀察社會熱點。試題強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)實驗。例如第9題、第15題、第17題、第18題，注重實驗分析，考查學(xué)生的發(fā)散思維，此類題型要求學(xué)生仔細(xì)閱讀，認(rèn)真分析，充分挖掘題目中的隱含信息，重視對知識點的靈活駕馭和實驗探究能力的考察。注重人文素養(yǎng)。例如第7、8題，以我國古代勞動人民的創(chuàng)作和發(fā)明為模型，讓學(xué)生結(jié)合化學(xué)理論知識進(jìn)一步認(rèn)識它們，提升民族自豪感。

下一步的復(fù)習(xí)，建議考生注意以下方面，一是切忌死記硬背，應(yīng)該通過鞏固基本知識和基礎(chǔ)概念的內(nèi)涵和外延，盡快建立點、線、面的網(wǎng)狀知識結(jié)構(gòu)；二是做到精練，針對診斷考試中反饋出的薄弱知識點，尤其是會做但做錯的題目進(jìn)行收集整理，避免同一錯誤重復(fù)出現(xiàn)；三是做到巧練，練習(xí)的題目要分模塊，在層次上逐步提升，學(xué)會從不同角度思考,做到舉一反三，保證做過的題目要真正理解和掌握。

蘭州日報社全媒體記者 孫亞斐