9月10日，是一年一度的教師節(jié)。他們捧一顆愛(ài)心，躬耕教育沃土，懷一腔赤誠(chéng)，堅(jiān)守育人初心。他們，是熱心教育的發(fā)光者；他們，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人……今天，我們聆聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋煹膹慕谈形?，感受他們心中的教育信仰?/p>

幼兒園教師新秀：

每天看到孩子們的笑臉，傳承“愛(ài)滿天下”

1998年出生的小杜老師是去年新加入教育戰(zhàn)線的新兵。剛參加工作不久，小杜老師便被分到了同樣萌新集聚的小班當(dāng)副班主任?；叵氘?dāng)時(shí)，面對(duì)一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張稚嫩童真的小臉，小杜老師的眼睛片刻不敢離開(kāi)孩子，時(shí)常希望自己有三頭六臂。孩子們的愛(ài)是純粹的，當(dāng)聽(tīng)到寶貝們說(shuō)“老師我愛(ài)你”“老師我想你了”時(shí)；當(dāng)小小的身影抱住她和她說(shuō)悄悄話時(shí)；看到自己班里的孩子被夸獎(jiǎng)，看到他們從一群“小皮猴”變成懂禮貌的好孩子時(shí)；每次聽(tīng)到家長(zhǎng)的一聲“謝謝”，孩子的一聲“愛(ài)你”時(shí)，都讓小杜老師成就感一路飆升，“覺(jué)得幼師是世界上最幸福的職業(yè)”！

今年教師節(jié)，小杜老師所在的幼兒園舉辦了“青藍(lán)師徒”結(jié)對(duì)儀式，小杜老師和其他新教師們懷著誠(chéng)摯與堅(jiān)毅向師父?jìng)冃芯瞎Y，給師父?jìng)兙传I(xiàn)鮮花，表達(dá)對(duì)師父的敬意和答謝，也表明自身學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)信念。“滿滿的儀式感下，是一份沉甸甸的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也是陶行知先生‘愛(ài)滿天下’的傳承?！毙《爬蠋熣f(shuō)，簽署結(jié)對(duì)協(xié)議時(shí)，大家恭敬且慎重地簽下了自己的名字，薄薄的紙張承載的是師父?jìng)兊膬A囊相授和青年教師孜孜好學(xué)的希望。這份協(xié)議，代表了新教師的期盼，也代表了骨干教師的責(zé)任。希望自己不忘初心，努力當(dāng)好幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。

青年小學(xué)教師：

和孩子們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

1989年出生的孟老師從師范大學(xué)畢業(yè)后就進(jìn)入小學(xué)工作。長(zhǎng)期教音樂(lè)，擔(dān)任過(guò)大隊(duì)輔導(dǎo)員，也負(fù)責(zé)過(guò)學(xué)校的課后興趣小組、教科研等工作……崗位在變，角色在變，不變的是她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。

“從事教育工作的這10年，也是我個(gè)人成長(zhǎng)的10年。在這期間，我和我的孩子們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！泵侠蠋熣f(shuō)，身在教學(xué)一線，與星月為伴，與書(shū)卷為伍，樂(lè)此不疲，從未感覺(jué)從家到學(xué)校兩點(diǎn)一線的工作單調(diào)和乏味。每當(dāng)面對(duì)孩子的時(shí)候，常用正能量的言行去引領(lǐng)他們，用最真誠(chéng)的愛(ài)去陪伴他們。定制的學(xué)期期末獎(jiǎng)品、印上名字的表演服裝、帶照片的個(gè)性評(píng)語(yǔ)、用心安排的實(shí)踐環(huán)節(jié)、精心錄制的專(zhuān)屬視頻……一個(gè)個(gè)、一件件都是彼此牽掛、雙向奔赴的愛(ài)。

這個(gè)學(xué)期，孟老師所在的學(xué)校實(shí)行“全員導(dǎo)師制”，要求每個(gè)教師參與學(xué)生的成長(zhǎng)與成才，既關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)、心理健康，更關(guān)心個(gè)性特點(diǎn)和全面發(fā)展。令孟老師驚喜的是，互選通道剛開(kāi)放，自己的10個(gè)名額已經(jīng)被學(xué)生“搶訂一空”?！斑@也是學(xué)生對(duì)我的一種認(rèn)可，也更加激勵(lì)我在孩子們需要的時(shí)候，努力成為港灣，多做一點(diǎn)，再多做一點(diǎn)?！泵侠蠋熣f(shuō)。

從教40年的退休老教師：

尊師重教氛圍濃是最好的節(jié)日禮物

耿淑靜老師1938年出生。從當(dāng)時(shí)的師專(zhuān)畢業(yè)后，先后在張掖山丹、蘭州從事小學(xué)教育工作，直至1997年從科學(xué)院小學(xué)特級(jí)教師崗位退休。耿奶奶回憶說(shuō)，每逢校慶、教師節(jié)、中高考結(jié)束，都會(huì)有學(xué)生返回母校看望自己的老師，也有一些年紀(jì)大的學(xué)生偶爾發(fā)信息、打電話問(wèn)候，“其實(shí)是一件讓自己很有成就感的事情”。

今年教師節(jié)，耿奶奶在新聞上看到各個(gè)學(xué)校紛紛開(kāi)展教師節(jié)慶?；顒?dòng)，不僅展現(xiàn)了教師們的職業(yè)風(fēng)采，更凸顯了教育工作者在培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的多重角色和魅力。社會(huì)上也有各種文化體育旅游優(yōu)惠、日常生活消費(fèi)折扣等實(shí)際舉措，在日常生活中給予教育工作者持續(xù)的支持和關(guān)懷。這些都讓耿奶奶感到十分高興，她說(shuō)自己就是一名普通的小學(xué)教師，在當(dāng)老師時(shí)，重視集體中的每一個(gè)“我”，向孩子們傳遞善意、真誠(chéng)、溫暖，以青春熱血書(shū)寫(xiě)這一封給教育事業(yè)的情書(shū)；退休后，又感受著教師這份職業(yè)帶給自己的自豪感與榮譽(yù)感。耿奶奶說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，是教師不悔的使命，它渺小又偉大，平凡又光榮，值得我們終身為之奮斗！”

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 張丹

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