近年來，以革命紀(jì)念館為代表的紅色資源大放異彩，各方精心挖掘紅色資源，創(chuàng)新開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓人們借助游覽感悟榜樣力量，傳承紅色基因，培根鑄魂明志，厚植家國(guó)情懷。八路軍蘭州辦事處紀(jì)念館推出的沉浸式情景黨課《紅色驛站》，猶如一顆耀眼的明珠，為大思政課和黨課教育注入了全新的精神力量，成為紅色教育領(lǐng)域又一創(chuàng)新佳作。

從2024年9月開始，情景黨課《紅色驛站》正式上線并進(jìn)行演出，一經(jīng)推出，就受到社會(huì)各界的好評(píng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅2024年9月至12月就演出了12場(chǎng)次，參與人數(shù)400余人。

實(shí)景演出：歷史與現(xiàn)實(shí)的時(shí)空對(duì)話

“把日寇趕出中國(guó)去！”“趕出中國(guó)去！”“趕出中國(guó)去！”在八路軍蘭州辦事處紀(jì)念館的原址小院里，參加《紅色驛站》演出的高校青年學(xué)子們，振臂高呼著?！斑@種沉浸式情景黨課感覺很真實(shí)、很深刻，就像‘穿越’到20世紀(jì)30年代，那些青春色彩、紅色記憶、家國(guó)情懷全部被呈現(xiàn)出來，是一堂集紅色文化、紅色藝術(shù)、紅色歷史為一體的生動(dòng)的藝術(shù)黨課?！?/p>

在八路軍蘭州辦事處紀(jì)念館酒泉路舊址上演的沉浸式情景黨課《紅色驛站》是以《謝覺哉日記》為創(chuàng)作藍(lán)本，原創(chuàng)打造的沉浸式情景黨課。它以獨(dú)特的藝術(shù)視角，深入挖掘蘭州“八辦”的歷史故事，將塵封的歷史記憶鮮活地呈現(xiàn)在觀眾眼前。

在劇中，通過現(xiàn)場(chǎng)講述和實(shí)景表演的方式還原了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍駐甘辦事處在黨代表謝覺哉的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展抗日救亡進(jìn)行后方發(fā)動(dòng)、轉(zhuǎn)運(yùn)蘇聯(lián)援華物資、輸送進(jìn)步青年、組建各類救亡組織等一系列工作。這些情節(jié)不僅是對(duì)歷史的真實(shí)還原，更是對(duì)革命先輩崇高精神的深情致敬，讓觀眾仿佛穿越時(shí)空，親身感受那段波瀾壯闊的革命征程。

“最初，這個(gè)劇本是我們紀(jì)念館內(nèi)部的一個(gè)節(jié)目，后來逐步充實(shí)完善，發(fā)展到了如今的四幕劇。角色也從只有固定的主演到如今可以接納幾十人同時(shí)參演。從編劇到導(dǎo)演，從服裝到音樂都是“八辦”的工作人員……”說起《紅色驛站》的創(chuàng)排，作為主創(chuàng)人員的蘭州“八辦”宣教部潘潔主任頗為感慨，“在小院里實(shí)景演出，這是《紅色驛站》得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，古樸的小院、珍貴的文物，現(xiàn)場(chǎng)的一切都讓觀眾可以迅速沉浸到紅色歷史的情境中，更直觀生動(dòng)地去感受?！?/p>

“從推出到現(xiàn)在，已經(jīng)進(jìn)行了三次改版，不斷地打磨充實(shí)內(nèi)容，緊扣細(xì)節(jié)，力求最大程度還原歷史?！迸藵嵔榻B道，“第三次改版，新加入了‘同吃八辦一鍋飯’‘上俄語課’等內(nèi)容，這些就是真實(shí)發(fā)生在這座紅色小院里的歷史，我們?nèi)鐚?shí)地將它演繹出來，不僅增強(qiáng)了觀眾的參與性，還提高了黨課的生動(dòng)性。”

生動(dòng)的場(chǎng)景還原、細(xì)膩的人物刻畫和扣人心弦的情節(jié)設(shè)置，在劇中，講解員、志愿者是主角，生動(dòng)演繹著20世紀(jì)30年代發(fā)生在這座紅色小院里的故事，真實(shí)而接地氣，完成著一次次歷史與時(shí)空的對(duì)話。

沉浸式體驗(yàn)：讓思政教育“活”起來

《紅色驛站》情景黨課最引人注目的特色之一，便是其沉浸式的體驗(yàn)?zāi)Ｊ健Ｅc傳統(tǒng)的課堂講授和參觀展覽不同，這部情景黨課打破了觀眾與歷史之間的“第四堵墻”，讓觀眾真正成為歷史的參與者。

走進(jìn)演出現(xiàn)場(chǎng)，觀眾們換上精心準(zhǔn)備的服裝道具，搖身一變成為進(jìn)步群眾、辦事處工作人員、進(jìn)步青年等角色。在蘭州“八辦”參演工作人員的引領(lǐng)下，他們親身參與到劇情之中，與劇中人物同呼吸、共命運(yùn)。從緊張刺激的情報(bào)傳遞，到熱血沸騰的抗日宣傳，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓觀眾深刻體會(huì)到革命斗爭(zhēng)的艱辛與不易，以及革命先輩們堅(jiān)定的理想信念和無私的奉獻(xiàn)精神。

這種沉浸式的體驗(yàn)，讓思政教育從“被動(dòng)接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)參與”。觀眾不再是旁觀者，而是歷史的“創(chuàng)造者”和“推動(dòng)者”，他們?cè)谟H身經(jīng)歷中更加深刻地理解了紅色文化的內(nèi)涵，感受到了革命精神的偉大力量。

“為了讓參演觀眾更有代入感，參演過程中是不允許參演人員自行拍照，這既是保證演出效果，更是對(duì)歷史的尊重。并且，我們還新購(gòu)置了50余套冬裝、200余條羊毛披肩、100多雙黑布鞋、100多雙一次性襪子，甚至是劇中喝小米粥用的粗瓷碗等等，可以說從頭到腳，從劇本到舞臺(tái)，再到服化道，都是真真正正地做到了沉浸式。”潘潔說道。

據(jù)悉，沉浸式紅色情景劇《紅色驛站》創(chuàng)全省沉浸式情景黨課先河，是高校、企事業(yè)單位最受歡迎的紅色大思政課和情景黨課。

針對(duì)不同群體，《紅色驛站》也有不同的演出版本，比如面向青少年的少兒版，為的就是能夠讓孩子們更好地了解歷史，厚植紅色文化、傳承紅色基因。宋致遠(yuǎn)是來自蘭州東郊學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生，在蘭州“八辦”當(dāng)小小志愿講解員有兩年多的時(shí)間。在出演少兒版《紅色驛站》時(shí)，他毛遂自薦報(bào)名“謝覺哉”的角色?！霸谝酝闹v解中，我就了解到了謝覺哉，并且被他的故事深深感染，所以，這次我想嘗試扮演他。”宋致遠(yuǎn)在采訪中告訴記者。演出時(shí)，宋致遠(yuǎn)字正腔圓、沉穩(wěn)大氣，將“謝老”謝覺哉的形象演得惟妙惟肖。

協(xié)同育人：構(gòu)建紅色教育新格局

早在2021年，八路軍蘭州辦事處紀(jì)念館被命名為首批全國(guó)大思政課教育實(shí)踐基地，也是甘肅省、蘭州市大思政課教育實(shí)踐基地。

紀(jì)念館在充分發(fā)揮大思政課實(shí)踐教學(xué)基地育人作用，全面展示紀(jì)念館所蘊(yùn)藏的豐富資源，拓展學(xué)生參與思政課實(shí)踐教學(xué)途徑，深化館校“雙向賦能”、思政課改革創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)大思政課資源最大共享與使用等方面發(fā)揮了積極作用。

用好紅色文化資源，為大思政課指明方向，紅色黨課的排演，就是最生動(dòng)的范例。如蘭州交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院于2024年10月31日組織研究生赴蘭州“八辦”參加《紅色驛站》演出活動(dòng)。同學(xué)們通過扮演各種角色，深刻詮釋了紅色文化內(nèi)涵，不僅展現(xiàn)了表演才能，更通過劇本對(duì)話與情節(jié)，思考當(dāng)代青年如何繼承革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。蘭州理工大學(xué)、甘肅政法大學(xué)等院校的學(xué)生也參與其中，這種將思政課理論與實(shí)踐課堂有效結(jié)合的方式，使黨史“活”起來、思政課“趣”起來、信念“燃”起來，充分發(fā)揮了大思政課實(shí)踐教學(xué)基地的育人功能。

除《紅色驛站》之外，目前蘭州“八辦”還有《紅色特派員》《為革命何惜少年頭》《格?；ㄩ_》《蘭州1925》《王定國(guó)巧救劉瑞龍》《謝覺哉的皮箱》《南灘街54號(hào)》《西路軍女戰(zhàn)士的回憶》等多部原創(chuàng)紅色情景劇。

接下來，八路軍蘭州辦事處紀(jì)念館將繼續(xù)擦亮“情景黨課”的招牌，充分發(fā)揮全國(guó)首批大思政課教育實(shí)踐基地職能，踐行甘肅省大思政課兼職講師使命，讓紅色情景劇成為高校大思政課、黨員黨史學(xué)習(xí)教育的有力載體。讓紅色文物“活”起來、紅色遺址“火”起來，為宣傳紅色文化履職盡責(zé)。

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 周言文 文/圖

責(zé)任編輯：王旭偉