一位上海交通大學的畢業(yè)生，日前獲得了鏈家2022年全國銷量總冠軍。6年前，她開始做房產(chǎn)中介，進入公司后，每個人都會問她同樣的問題：你是交大畢業(yè)的，為什么要來賣房子？而名校生成房產(chǎn)銷售冠軍一事，也引發(fā)網(wǎng)友熱議，有不少網(wǎng)友也并不贊成她的職業(yè)選擇，認為做房產(chǎn)中介，不適合名校畢業(yè)高材生。

名校生不能從事房產(chǎn)銷售工作，是“唯學歷”的就業(yè)心態(tài)，忘記了“三百六十行，行行出狀元”的職業(yè)價值觀，以及“只有適合的才是最好”的成才觀。破除這種心態(tài)，引導高校畢業(yè)生正確對待學歷與就業(yè)的關系，需要用人單位、高校畢業(yè)生以及社會輿論共同努力。

從現(xiàn)實看，破除“唯學歷就業(yè)”，存在三大阻力。一是用人單位的“唯學歷”“唯名?！庇萌藢?；二是部分名校畢業(yè)生維護自身的高學歷既得利益，要求用學歷選人；三是社會輿論雖然呼吁破除“唯學歷論”，卻把不符合高學歷就業(yè)期待的就業(yè)稱為“另類就業(yè)”，并劃歸為“高學歷低就業(yè)”，給高學歷畢業(yè)生施加壓力，形成一種所謂“人才浪費”的輿論生態(tài)。

2020年中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》提出，要樹立正確用人導向。要求黨政機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)要帶頭扭轉(zhuǎn)“唯名?！薄拔▽W歷”的用人導向，建立以品德和能力為導向、以崗位需求為目標的人才使用機制，改變?nèi)瞬拧案呦M”狀況，形成不拘一格降人才的良好局面。這一改革正在艱難推進，因為仍有不少用人單位認為，用學歷選人，簡單且高效。

近年來，針對社會存在的學歷歧視問題，不同的學歷群體，意見并不一致。如針對用人單位只招“雙一流”高校、985院校、211院校的畢業(yè)生，就有不少人贊成，認為這體現(xiàn)了學歷的價值，否則為何那么多人爭相進名校？再如針對治理“非全”歧視，也有全日制碩士認為，就應該把“全日制”與“非全”區(qū)別對待，否則為何要讀全日制碩士？可以說，這些論調(diào)，反映出我國學生群體中存在的“高學歷崇拜”。

回到上海交大畢業(yè)生做房產(chǎn)中介引發(fā)的爭議上，主要不在于她的收入，而是不少人接受不了名校畢業(yè)生去做“低端”的房產(chǎn)中介職業(yè)。這存在雙重錯位定位，一是錯誤定位名校畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展，這局限名校畢業(yè)生的就業(yè)選擇；二是錯誤定位我國的行業(yè)發(fā)展，把行業(yè)、職業(yè)分為三六九等，認為某些行業(yè)就不應該有高學歷人才，這阻礙高素質(zhì)人才進入這些行業(yè)，提升行業(yè)的服務水平。破除就業(yè)市場中的“唯學歷”心態(tài)，就要打破學歷與“職業(yè)等級”的所謂對應關系。

我國已經(jīng)進入高等教育普及化時代，破除教育與就業(yè)中的“唯學歷”論，尤為迫切，就業(yè)只看學歷不看興趣、能力的人才錯配，才是真正的教育浪費和人才浪費。要引導所有受教育者從自我能力提升而非只追求學歷提升來規(guī)劃學業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造鼓勵所有高校畢業(yè)生根據(jù)自身興趣、能力，選擇自己適合的職業(yè)的人才發(fā)展環(huán)境。而這，需要全社會共同努力。

據(jù)光明網(wǎng)

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