近來，天賦基因檢測熱度在市場上興起，一些商家推出相關(guān)服務(wù)。然而，記者采訪了解到，部分檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)涉嫌概念炒作，擴(kuò)大基因與天賦的關(guān)聯(lián)分析，也有專業(yè)人士指出，許多檢測機(jī)構(gòu)并不具備檢測能力，所謂檢測只是商業(yè)項(xiàng)目披上了“科學(xué)外衣”，這是打著高科技噱頭的消費(fèi)陷阱。

根據(jù)報(bào)道案例，花費(fèi)1980元在電商平臺(tái)上下單一個(gè)天賦潛能檢測項(xiàng)目，按照說明書將采集的口腔唾液細(xì)胞DNA寄送給指定的檢測機(jī)構(gòu)，就能為4歲的孩子做一份天賦檢測報(bào)告。這份報(bào)告長達(dá)14頁，涵蓋了大量數(shù)據(jù)和表格，詳細(xì)量化了學(xué)習(xí)能力、記憶能力、抗壓能力、語言潛能、交際潛能、運(yùn)動(dòng)潛能等多項(xiàng)指標(biāo)——看起來是專業(yè)程度拉滿了。

但實(shí)際上，這類天賦檢測的權(quán)威性、科學(xué)性非?？梢伞１热?，這些電商平臺(tái)上的店鋪，僅展示了醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證，像員工資質(zhì)、項(xiàng)目資質(zhì)、所用試劑資質(zhì)等證明一概不明。而即便拋開這些檢測數(shù)據(jù)的真實(shí)性不談，人的天賦具體由哪些基因決定、如何決定，在目前都還沒有一個(gè)科學(xué)意義上的結(jié)論。更何況，一個(gè)人天賦的高低與是否成才之間，并沒有必然的因果關(guān)系。

其實(shí)，對(duì)于這種檢測的質(zhì)疑，只需要從常識(shí)角度追問就可以。比如很簡單的一點(diǎn)，如果每個(gè)人都可以通過技術(shù)手段檢測出天賦，然后從小開發(fā)走向成才，是不是意味著這個(gè)世界就將徹底消滅“普通人”？答案顯然不是。更顯諷刺的是，這類檢測機(jī)構(gòu)在營銷上吹噓自己有多厲害，但部分機(jī)構(gòu)已經(jīng)特意在報(bào)告首頁寫上了說明——結(jié)果沒有好壞之分、不能預(yù)測未來命運(yùn)，不要貼標(biāo)簽，不必互相比較；結(jié)果僅是參考資料，不是最終結(jié)論，想要成功，離不開后天努力。這樣的“提醒”，難道還不直白嗎？

那么，為何還是有部分家長會(huì)信任這種可疑的天賦檢測？其非?，F(xiàn)實(shí)的原因之一，或許就在于一些家長需要通過這樣的方式來緩解自己的教育焦慮，就像不少家長會(huì)給孩子一味地報(bào)課外培訓(xùn)班一樣。事實(shí)上，部分家長樂意給孩子花大價(jià)錢進(jìn)行這樣的天賦檢測，一個(gè)很大的出發(fā)點(diǎn)，或者說說服自己的理由，就是要幫助孩子找到天賦，然后更好地“報(bào)班”。

所以，這類天賦檢測生意的興起，又是一把圍繞教育焦慮精準(zhǔn)揮向家長們的鋒利鐮刀?？梢哉f，從最初洗腦的“生命一號(hào)”、背背佳，到后面的量子速讀、全腦開發(fā)，再到近來興起的天賦檢測等，本質(zhì)并無區(qū)別，都不過是一些機(jī)構(gòu)瞄準(zhǔn)家長所進(jìn)行的商業(yè)開發(fā)。只不過一些非常成功，一些僅是閃現(xiàn)。

對(duì)此，圍觀者不必站在一個(gè)超然的角色，譴責(zé)部分愿意相信的家長無知。因?yàn)?，根本上說，家長們也是被普遍的社會(huì)教育焦慮情緒所左右的受害者。但是，還是得持續(xù)呼吁，家長們應(yīng)該放棄某些“執(zhí)念”，對(duì)于一些可疑的教育投入，少一些偏聽偏信。因?yàn)楹芏嗟氖聦?shí)都表明，一些教育行為不僅增加了不必要的教育成本，未能起到真正的教育效果，還反倒可能對(duì)孩子的正常成長造成傷害。

一句話，面對(duì)形形色色的，在諸多方面都可疑的天賦檢測生意，既需要相關(guān)部門依法予以規(guī)范，也更要從部分家長的未必理性的熱捧中，看到當(dāng)前社會(huì)真實(shí)的教育焦慮。唯有后者得到根本緩解，很多可疑的生意才會(huì)失去“深耕”的土壤。

據(jù)光明網(wǎng)

責(zé)任編輯：王旭偉