中新網(wǎng)蘭州1月14日電 敦煌壁畫白描、地仗制作、線描敷色、文創(chuàng)設(shè)計……臨近寒假，在甘肅酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)敦煌彩塑技藝傳習(xí)所內(nèi)，來自菲律賓的留學(xué)生杰琳正與同伴沉浸于多彩的壁畫藝術(shù)體驗之中。通過線上線下的學(xué)習(xí)，杰琳的漢語水平迅速提升，同時也深深愛上了敦煌藝術(shù)。

酒泉，這座被譽為“飛天故里”的城市，是敦煌藝術(shù)的故鄉(xiāng)。連日來，中新社、中新網(wǎng)記者走進(jìn)酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院，探尋古絲綢之路上“中文+職業(yè)教育”的現(xiàn)代推廣。

1月14日，在位于甘肅省酒泉市的酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)敦煌彩塑技藝傳習(xí)所內(nèi)，教師王權(quán)朝正在為中外學(xué)子講授敦煌壁畫藝術(shù)與創(chuàng)作的相關(guān)課程。中新社記者 李亞龍 攝

“在飛天故里生活，我們理應(yīng)深入探究、熟練掌握并活化運用敦煌藝術(shù)?！本迫殬I(yè)技術(shù)學(xué)院教授王權(quán)朝，從事敦煌藝術(shù)創(chuàng)作與教學(xué)逾三十載，他的課受到該校留學(xué)生歡迎，收了不少“洋弟子”。

作為該校甘肅省級敦煌壁畫技藝傳承創(chuàng)新工作室負(fù)責(zé)人，王權(quán)朝于2024年創(chuàng)新推出《中文+敦煌壁畫藝術(shù)》這門課程，以簡明扼要的專業(yè)知識，通俗易懂的講解語言，直觀的圖片和操作視頻，使學(xué)習(xí)者了解敦煌藝術(shù)歷史背景，領(lǐng)略敦煌壁畫多種表現(xiàn)技法，探索敦煌壁畫文創(chuàng)設(shè)計的奧秘。

王權(quán)朝14日接受記者采訪說，該課程將理論與實踐完美融合。理論部分著重介紹敦煌壁畫的基礎(chǔ)知識，涵蓋敦煌文化的歷史背景、敦煌石窟及壁畫的概況、敦煌題材的藝術(shù)價值、敦煌礦物顏料等內(nèi)容；實踐環(huán)節(jié)包含敦煌壁畫的白描、地仗制作、泥板畫、文創(chuàng)設(shè)計四個模塊。

1月14日，在位于甘肅省酒泉市的酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)敦煌彩塑技藝傳習(xí)所內(nèi)，教師王權(quán)朝正在為中外學(xué)子講授敦煌壁畫藝術(shù)與創(chuàng)作的相關(guān)課程。中新社記者 李亞龍 攝

該課程還開創(chuàng)了線上線下“情境化、體驗式”的教學(xué)新模式。在教學(xué)中，充分利用線上、線下兩種環(huán)境，實現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢互補。線上，智慧樹、中文聯(lián)盟課程等網(wǎng)絡(luò)平臺承擔(dān)著內(nèi)容講授、互動答疑等功能；線下，該校實踐教學(xué)場所讓學(xué)生身臨其境感受古代工匠們的智慧與技藝。

因看中酒泉優(yōu)越的風(fēng)光資源和先進(jìn)的新能源技術(shù)，2023年9月，杰琳和十多位菲律賓同學(xué)不遠(yuǎn)萬里來到中國甘肅求學(xué)，現(xiàn)就讀于該校新能源工程學(xué)院。

2024年7月，“遇見敦煌”——酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院留學(xué)生敦煌壁畫小品展在酒泉美術(shù)館開幕。杰琳的多幅作品被收錄其中，這給予她莫大的鼓勵。

杰琳說：“動手操作、互動式的課程方式，讓我結(jié)交了許多中國朋友，讓我的漢語水平有了明顯提高。通過線上課程，我可以反復(fù)觀看學(xué)習(xí)，也知道了敦煌莫高窟、飛天等等，讓我對中國文化有了更多了解，也為我在中國今后的專業(yè)學(xué)習(xí)開闊了眼界?！?/p>

1月14日，在位于甘肅省酒泉市的酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)敦煌彩塑技藝傳習(xí)所內(nèi)，教師王權(quán)朝正在為中外學(xué)子講授敦煌壁畫藝術(shù)與創(chuàng)作的相關(guān)課程。中新社記者 李亞龍 攝

近年來，依托敦煌文化、新能源技術(shù)等獨特優(yōu)勢，該校持續(xù)探索“中文+職業(yè)教育”的國際化課程，致力于“職教出?！?，不斷加強與共建“一帶一路”國家的交流與合作。

2024年11月，由酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院承擔(dān)建設(shè)的《中文+敦煌壁畫藝術(shù)》國際雙語在線課程獲評“全球中文聯(lián)盟數(shù)智化教學(xué)金課”。

“現(xiàn)代工匠”是王權(quán)朝對于敦煌藝術(shù)二次創(chuàng)作與轉(zhuǎn)化的不懈探索。他說，除了在課程上推陳出新，還需努力讓敦煌藝術(shù)融入日常生活。該團(tuán)隊正在探索通過敦煌藝術(shù)與剪紙、陶藝、扎染等非遺技藝，以及研學(xué)游等多種形式進(jìn)行“跨界融合”，讓年輕一代鐘情于古老的敦煌藝術(shù)，并不斷傳承與創(chuàng)新。

丁思 劉瀟

責(zé)任編輯：車丹清