為全面爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明典范城市，不斷深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。蘭州市以文明校園創(chuàng)建活動(dòng)為抓手，持續(xù)提升和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作水平，以文明校園“小創(chuàng)建”助力文明城市“大創(chuàng)建”，師生文明素養(yǎng)、校園文明程度得到全面提升，全社會(huì)關(guān)心關(guān)愛未成年人健康成長(zhǎng)的氛圍日趨濃厚。為更好地發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，擴(kuò)大文明校園創(chuàng)建影響力，示范帶動(dòng)更多學(xué)校廣泛深入開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，特此開設(shè)專欄宣傳展示文明校園創(chuàng)建成果和風(fēng)采，大力推動(dòng)文明校園創(chuàng)建不斷向廣度和深度拓展。

9月20日，記者從蘭州市第四中學(xué)獲悉，學(xué)校以立德樹人為根本，以全面發(fā)展為核心，積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂。同時(shí)，以優(yōu)秀資源為平臺(tái)，以學(xué)生社團(tuán)為載體，積極建設(shè)師生思想道德陣地，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，深入開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。

蘭州市第四中學(xué)（蘭州田家炳中學(xué)）始建于1956年。2001年9月學(xué)校被評(píng)為蘭州市首批“市級(jí)示范性中學(xué)”。2001年9月經(jīng)蘭州市政府和甘肅省教育廳同意，命名蘭州市第四中學(xué)為蘭州市田家炳中學(xué)，一校兩名。2022年3月，學(xué)校被甘肅省教育廳命名為省級(jí)示范性高中。學(xué)校占地面積21073.3平方米，校舍建筑總面積為17304.6平方米，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1603名，教職工164名。近年來(lái)，學(xué)校以立德樹人為根本，以學(xué)生為中心，健全機(jī)制，多措并舉，深入開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，不斷提高廣大師生文明素養(yǎng)，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，助力廣大未成年人健康成長(zhǎng)。

學(xué)生自主管理加強(qiáng)行為規(guī)范

據(jù)悉，學(xué)校以構(gòu)建學(xué)生“自主管理”體系為抓手，加強(qiáng)行為規(guī)范教育，落實(shí)《中小學(xué)生守則》。通過(guò)學(xué)生自主管理工作的逐步展開，學(xué)生文明守紀(jì)，自律意識(shí)與公德意識(shí)大大提高，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等習(xí)慣也有所轉(zhuǎn)變，自主管理能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)。建立校領(lǐng)導(dǎo)-心理教師-班主任-心理委員的四級(jí)危機(jī)預(yù)防體系，建立了以專職心理健康教育教師為核心，以全體班主任為兼職心理健康教育教師，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。2021年以來(lái)開展團(tuán)體輔導(dǎo)20次，輔導(dǎo)人數(shù)1000人次。線上線下心理講座16次，參與人數(shù)8500人次。社團(tuán)活動(dòng)40余次，參加人數(shù)1200人次。

活動(dòng)陣地多樣化

學(xué)校與甘肅省博物館、蘭州市國(guó)學(xué)館、蘭州市第一人民醫(yī)院、七里河區(qū)消防大隊(duì)達(dá)成共建協(xié)議，開展研學(xué)、志愿服務(wù)及生命健康教育和安全教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校開設(shè)校本課程及學(xué)生社團(tuán)49個(gè)，做到人人有參與，人人有活動(dòng)，極大滿足了學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需求。學(xué)校以走廊、墻壁、文化長(zhǎng)廊等載體，張貼陶冶學(xué)生情操、美化學(xué)生心靈、啟迪學(xué)生智慧的字畫，起到了很好的熏陶教育效果。充分發(fā)揮校園廣播站、三微一端的作用，拓展育人渠道和空間。學(xué)校圖書館環(huán)境優(yōu)雅，圖書多，種類多，分類合理，借閱便捷，圖書利用率高。加強(qiáng)家校合作共育，形成育人合力。依托班級(jí)、級(jí)部、學(xué)校三級(jí)家委會(huì)和社區(qū)，開展家長(zhǎng)學(xué)校講座、家校共育大講堂、“好家長(zhǎng)好家庭好故事”案例征集活動(dòng)，以提升家庭教育的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)家校共育。

師資隊(duì)伍德才兼?zhèn)?/p>

學(xué)校努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞墓芾黻?duì)伍。學(xué)校不斷優(yōu)化管理干部隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，完善管理干部的考核制度，實(shí)行了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部包級(jí)制度。學(xué)校黨總支制定了《蘭州市第四中學(xué)“雙培養(yǎng)”計(jì)劃實(shí)施方案》《蘭州市第四中學(xué)“黨員班主任示范班”活動(dòng)方案》，在“分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)”原則指導(dǎo)下，根據(jù)教師自身情況及教師的各個(gè)層次，制定培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)“青藍(lán)工程”，堅(jiān)持開展結(jié)對(duì)拜師制度，建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，以校本培訓(xùn)為重心，以科研帶動(dòng)、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”為方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出。積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)施核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的“136”教學(xué)法。以主題教研為龍頭、新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，改變教育理念及模式，以研促教，以教輔研，以主題教研引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三新”教育理念。

以“樂群”課程為途徑

學(xué)校以“樂群”理念為引領(lǐng)，發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)者成事，樂群者得助，敬業(yè)樂群者無(wú)往而不勝”的學(xué)校精神，秉承“教育即發(fā)展”的辦學(xué)思想和“以人為本，促進(jìn)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，形成了“教學(xué)相長(zhǎng)”的校風(fēng)、“樂教勤業(yè)”的教風(fēng)和“樂學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)。建構(gòu)學(xué)校課程體系，形成以樂仁（德育課程）、樂智（國(guó)家課程和國(guó)家課程校本化）、樂?。w育、生命健康教育、心理教育等）、樂美（音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、合唱等）、樂行（實(shí)踐課程、勞動(dòng)課程、研學(xué)旅行、社團(tuán)活動(dòng)等）五大類課程為主的“樂群”課程體系。

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 孫亞斐