孩子還在幼兒園大班，西固區(qū)的王女士卻已經(jīng)在為一年級(jí)的學(xué)習(xí)抓狂了。遇到稍懂一些教育的“相關(guān)人士”，她的咨詢就上場(chǎng)了：“拼音要不要提前學(xué)？”“二十以內(nèi)的加減法在小學(xué)入學(xué)前是不是就該學(xué)會(huì)？”“一張‘白紙’，零基礎(chǔ)的孩子上小學(xué)會(huì)不會(huì)被甩下？”

記者注意到，像王女士這樣困在教與不教難題當(dāng)中的學(xué)前家長(zhǎng)不在少數(shù)。想讓孩子擁有快樂(lè)的童年，不想提前學(xué)，是多數(shù)家長(zhǎng)的共同心聲。另一方面，學(xué)不會(huì)的拼音，數(shù)不完的指頭，以及那些“啥都會(huì)的娃”，讓家長(zhǎng)們又心生緊迫，陷在教與不教的困惑當(dāng)中。

被拼音嚇住的家長(zhǎng)

“聽說(shuō)一年級(jí)的拼音學(xué)習(xí)進(jìn)度特別快，兩個(gè)月不到的時(shí)間就要學(xué)完所有的拼音，孩子學(xué)得特別費(fèi)勁?！闭f(shuō)起想提前學(xué)的理由，王女士如此說(shuō)。前不久，王女士與同學(xué)聚會(huì)。說(shuō)起小學(xué)教育，孩子正上小學(xué)一年級(jí)的同學(xué)倒出苦水：拼音學(xué)習(xí)難住了她的孩子，尤其是整體認(rèn)讀音節(jié)，孩子干脆搞不懂。此外，孩子還學(xué)不會(huì)拼讀，單個(gè)的字母會(huì)念，連在一起就發(fā)不出音。王女士說(shuō)，她的同學(xué)很后悔，覺得入學(xué)前就該給孩子提前教一下。

更讓王女士焦慮的是，她與同學(xué)交流后才了解到，大多數(shù)新生入學(xué)時(shí)已經(jīng)儲(chǔ)備了一定的識(shí)字量，“目不識(shí)丁”的小朋友非常少。

能讀會(huì)寫的一年級(jí)新生

“一年級(jí)學(xué)生能讀能寫，這在學(xué)校里挺多的?！蔽沂幸晃恍W(xué)一年級(jí)的班主任告訴記者。這位老師介紹，學(xué)校沒有對(duì)新生做過(guò)識(shí)字測(cè)試，但她在教學(xué)過(guò)程中可以感受到，孩子們的識(shí)字量有差別。識(shí)字量大的孩子不需要借助繪本圖畫，就能把全文讀下來(lái)，而有些學(xué)生還需要借助繪本圖畫閱讀。一位老師介紹，自己班上那些不帶拼音能閱讀的學(xué)生，往往是老師的“好幫手”，能把作業(yè)本發(fā)給全班同學(xué)。

新生識(shí)字多已不是個(gè)別學(xué)校的個(gè)別現(xiàn)象，記者從我市多所學(xué)校了解到，各校新生中完全不識(shí)字或只認(rèn)得幾個(gè)字的小朋友越來(lái)越少。

適當(dāng)識(shí)字有益學(xué)習(xí)

學(xué)前要不要識(shí)字是一個(gè)令人糾結(jié)的問(wèn)題，一面是教育專家不贊成學(xué)前孩子小學(xué)化教育，一邊是家長(zhǎng)怕輸在起跑線上，各種方式讓學(xué)前孩子能讀會(huì)寫。那么，入學(xué)前能識(shí)字究竟好不好？

“從我們小學(xué)老師的角度來(lái)說(shuō)，入學(xué)前能認(rèn)得100多個(gè)簡(jiǎn)單的字就可以了，但不提倡讓孩子寫字?！辈稍L時(shí)，幾位老師意見非常的統(tǒng)一?！靶W(xué)一年級(jí)是幼兒園與小學(xué)銜接階段，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字，孩子上課聽得懂，看書看得明白，有助于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)?！?/p>

識(shí)字多少不僅是語(yǔ)文的事，還非常有益于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。一位數(shù)學(xué)老師說(shuō)，識(shí)字的孩子讀得懂題目，理解能力強(qiáng)，發(fā)散性思維也很強(qiáng)。她曾經(jīng)問(wèn)過(guò)學(xué)生一道數(shù)學(xué)試題，五角形有幾個(gè)角，大多孩子都說(shuō)5個(gè)，可班里一位識(shí)字多的孩子說(shuō)有10個(gè)角，那個(gè)孩子把內(nèi)角也算上了。

雖然贊成學(xué)前識(shí)字，但老師們也反對(duì)學(xué)前大量識(shí)字。識(shí)字多的學(xué)生因?yàn)樘?，專注度往往不如識(shí)字一般的學(xué)生。

零起點(diǎn)的孩子不會(huì)落后

那些零起點(diǎn)的孩子究竟會(huì)不會(huì)落后？“一定不會(huì)！”孩子零起點(diǎn)上小學(xué)的陳女士告訴記者。陳女士說(shuō)，當(dāng)年她的女兒零起點(diǎn)入學(xué)，除了會(huì)背幾首古詩(shī)，二十以內(nèi)的加減法都不會(huì)。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，三四年級(jí)之后，女兒比那些入學(xué)時(shí)啥都會(huì)的孩子學(xué)得都好?！靶W(xué)都是零起點(diǎn)教學(xué)，所以不管入學(xué)時(shí)孩子啥水平，學(xué)校還是要按照教材，從拼音、寫字和寫話開始教，孩子只要認(rèn)真學(xué)，沒啥跟不上的！”

家長(zhǎng)不必因?yàn)楹⒆幼R(shí)字少而感覺會(huì)輸在起跑線上。一位校長(zhǎng)說(shuō)，識(shí)字少的孩子學(xué)習(xí)未必比識(shí)字多的孩子差，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，在三年級(jí)以后，識(shí)字少的學(xué)生基本都能追上來(lái)?！斑m當(dāng)識(shí)字，培養(yǎng)閱讀與認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，小學(xué)的學(xué)習(xí)基本不會(huì)有困難！”

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 王巧靈

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