“老師媽媽”在照顧孩子們

托育中心里孩子們在吃午飯

“老師媽媽”與孩子們互動

眾所周知，幼兒園接收的孩子一般年齡在3歲以上，那么0到3歲嬰幼兒的照護成了擺在很多家庭面前的難題，他們一邊享受著新生命到來的歡欣，一邊又不得不被面臨的問題所困擾——新晉媽媽產(chǎn)假期滿想回歸工作，可幾個月的小嬰兒卻無人照看，有祖輩且愿意照看的家庭還好，如果受到客觀條件限制無人幫忙，媽媽只能作出“犧牲”全職帶娃。日積月累，新的矛盾又產(chǎn)生了……

如何解決家庭隔代教養(yǎng)、育兒嫂無人監(jiān)管無法教養(yǎng)等問題，“解放”媽媽和老人，弱化代養(yǎng)觀念的沖突，讓0至3歲的嬰幼兒得到周到、安全、專業(yè)的照護？記者在采訪中了解到，嬰幼兒托育無論民眾意識還是教育體系構建，都處于初級階段，但確實又是一個亟待解決的民生難點。

近年來，無論政府相關部門還是各類托育機構以及職業(yè)教育機構，都高度重視這一問題，不斷探索有效的解決路徑。

醫(yī)育融合 托育服務嘗試的新思路

前不久，甘肅省衛(wèi)生健康委印發(fā)《甘肅省推進醫(yī)療衛(wèi)生機構支持托育服務發(fā)展的工作方案》。該方案指出，力爭到2024年、2025年全省所有二級及以上公立醫(yī)療機構可提供托育服務的占比分別達到50%、100%。醫(yī)療衛(wèi)生機構可自行建立非營利性職工托育場所，獨立開展職工福利性托育服務。在滿足本單位職工托育服務需求的前提下，有條件的可向本地區(qū)其他醫(yī)療衛(wèi)生機構及周邊居民開放。大力推進醫(yī)育融合，市、縣兩級衛(wèi)生健康部門指導托育機構遵循尊重兒童、安全健康、科學規(guī)范的基本原則，做好嬰幼兒膳食營養(yǎng)、身體發(fā)育、疾病防控、保育照護等方面工作。無疑，醫(yī)育融合，會更有利于為嬰幼兒提供優(yōu)質照護服務，讓家長送得放心、送得安心。

我市把發(fā)展托育服務作為一項重要民生工程，以健全政策體系、擴大服務供給、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、完善監(jiān)管服務為著力點，促進全市托育服務高質量發(fā)展，有效降低生育、養(yǎng)育、教育成本，努力為促進人口長期均衡發(fā)展提供堅實支撐。

普惠托育服務對于促進人口長期均衡發(fā)展具有積極的意義。對此我市高度重視，將發(fā)展普惠托育服務納入經(jīng)濟社會發(fā)展“十四五”規(guī)劃，對“十四五”時期千人口托位數(shù)進行科學規(guī)劃，按縣區(qū)、分年度對相關指標進行分解。提出，力爭到2025年，全市托位數(shù)達到20000個，每千人口托位數(shù)達到4.5個以上。每個縣區(qū)建成1至3個示范性普惠性（公立）托育機構，各街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照人口結構和服務需求布點，公辦幼兒園開設的托班達到30%，民辦幼兒園開設的普惠性托班達到50%，營利性幼兒園開設的嬰幼兒托育班達到100%。

托育中心 給更多家庭帶來幸福感

長久以來，家中3歲以內的孩子多由爺爺奶奶、姥姥姥爺照看，兩代人由于育兒理念的沖突，導致家庭失和的屢見不鮮。而有的母親做了全職媽媽后，長期與社會脫節(jié)，自我調節(jié)能力弱又得不到家人理解，很容易產(chǎn)生負面情緒，最終孩子、大人都受影響。

于是，針對0至3歲嬰幼兒的專業(yè)托育機構應運而生。

蘭州市安寧區(qū)培根英碩早教托育中心（原名培根嬰童巴學園）是托育機構中的翹楚，去年被評為省級示范試點單位。

機構負責人劉靜入行十年，除了托育中心，還經(jīng)營一家幼兒園。通過對3到6歲兒童的照護、教育，她發(fā)現(xiàn)孩子大部分的敏感期發(fā)育在3歲以前就完成了，因此當孩子出現(xiàn)敏感期時，照護人應該給予正確的引導，幫助其順利度過。如果照護人不懂得如何科學引導，孩子就不能健康完整度過敏感期，超過年齡段的“糾錯”過程既漫長又痛苦?！拔蚁肴绻麑⒔逃蛳卵由?，會給更多的家庭帶來更多的幸福感?！痹诓稍L中劉靜對記者說。

“0到3歲嬰幼兒托育比3至6歲兒童幼教工作更加嚴格細致，因此我們盡量把每一項章程做到很細，在評定省級示范試點單位時，僅是紙質資料就裝滿了400個文件盒。目前，園里的師資都來自學前教育專業(yè)。上崗前，她們都經(jīng)過了三四個月的脫崗培訓，從換尿布、沖奶粉到嬰幼兒衛(wèi)生保健、心理衛(wèi)生，所學面面俱到、專業(yè)細致?！?/p>

2023年8月，由甘肅省衛(wèi)生健康委主辦、中國婦幼保健學會協(xié)辦、甘肅省婦幼保健院（甘肅省中心醫(yī)院）承辦的全省3歲以下嬰幼兒照護服務業(yè)務骨干能力提升培訓班在蘭州舉辦。全省各托育機構400名業(yè)務骨干代表在現(xiàn)場參加培訓，其他各類托育機構的業(yè)務骨干和從業(yè)人員，通過線上直播的方式同步參加此次培訓，參訓人數(shù)達到3000余人。

“老師媽媽” 深受孩子和家長信任

2021年8月，城關區(qū)愛爾福嬰幼托育中心成為蘭州市首家通過國家衛(wèi)健審核備案合格的托育園。記者來到位于城關區(qū)青白石街道碧桂園的愛爾福嬰幼托育中心，這里的孩子從來時不會走路，到蹣跚學步，再到現(xiàn)在能準確表達自己的意愿，園長伊楠是看著他們長大的人。

“愛爾?！庇袃晌煌鈬∨笥?，他們的父母是外教老師，父母希望通過將孩子送到托育中心達到接觸中國文化、學說中國話的目的。麗薩小朋友不停地讓伊楠抱抱，每次伊楠都是蹲下身給她一個大大的擁抱?？吹贸鰜?，孩子非常喜歡、信任她的“老師媽媽”。

園里有一對龍鳳雙胞胎，他們的爺爺奶奶、姥姥姥爺都在身邊，還是被父母送到了托育中心。問及原因，小姐弟的父母表示，隔代教養(yǎng)的弊端顯而易見，將孩子送到托育中心可以很大程度避免兩代人的矛盾，再者父母應該有足夠的空間享受晚年生活，有條件的情況下還是要“解放”他們。托育中心保教一體，既能給予孩子專業(yè)的照護，又有利于孩子的優(yōu)良行為習慣養(yǎng)成。何樂而不為？然而，抱有此種觀念的只占少數(shù)，大多數(shù)孩子還是因為父母和祖輩無法教養(yǎng)才被送進托育中心。

但是，“有條件”的家庭還是少數(shù)，很多家庭面對一個月三千元的托育費望而卻步。在采訪中記者了解到，托育機構對政府政策和資金方面的支持有所期待，希望獲得進一步扶持。

托育云 三位一體智慧管理托育機構

去年6月，七里河區(qū)柳家營社區(qū)聯(lián)合七里河區(qū)愛米拉托育早教中心開展了第六期線上父母課堂《0至3歲生活技能的養(yǎng)成》。

愛米拉托育早教中心園長郭曉霞說：“此次父母課堂是讓家長們知道0到3歲的寶寶應該掌握的生活技能以及家長如何去培養(yǎng)，解決了家長很多困惑，也拉近了我們與家長的距離，讓我們的工作更有時效性?！?/p>

為有效引導支持托育機構健康發(fā)展，我市積極搭建托育服務平臺，堅持把基本公共衛(wèi)生服務和家庭育兒衛(wèi)生保健服務結合起來，鼓勵支持專業(yè)性托育機構與社區(qū)、醫(yī)院、學校聯(lián)合開展專家講座、父母課堂、親子體驗等活動，搭建托育機構與社會、與家長的交流平臺，積極開展新生兒訪視、生長發(fā)育監(jiān)測、預防接種等多種健康服務，加強嬰幼兒早期發(fā)展知識普及和科學育兒指導，增強家長對托育機構的信任度、認可度，提高實際入托率。

據(jù)悉，去年蘭州市被確定開展甘肅省智慧托育綜合服務管理平臺試點工作，組織全市托育機構扎實開展管理平臺試點工作，為全省構建主管部門、托育機構、育兒家庭“三位一體”的管理模式，實現(xiàn)全省嬰幼兒照護服務和監(jiān)管向信息化、實時化、智能化轉變，確保管理平臺各項功能平穩(wěn)運行提供科學、規(guī)范依據(jù)和可靠保障。

說到平臺給實際工作帶來的益處，郭曉霞表示，在托育云上，政府部門可對托育機構進行監(jiān)管，幫助園所規(guī)范化辦園，監(jiān)管內容細致入微，包括最敏感、關注度最高的食品采購、退費等。“我們可以從平臺上學習到很多上級管理部門的文件，包括最新的政策動態(tài)。通過平臺，我們還可以同步管理家長端，比如孩子入托、轉出信息，非常精確?！惫鶗韵颊f，托育云有一個地圖指引功能，標注著每個托育機構的精確定位。家長可以就近搜索到托育園，聯(lián)系入園參觀、體驗。平臺上的托育園是納入政府部門監(jiān)管的，這既是對托育園的宣傳也是一份對家長和孩子的保障。

職業(yè)教育 培養(yǎng)托育專業(yè)人才隊伍

蘭州職業(yè)技術學院初等教育學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)開辦于2017年。2021年，教育部頒布新的職業(yè)教育目錄，將嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)由原來的公共服務類劃歸為醫(yī)藥類。

“我國針對3至6歲的學前教育體系較為成熟，0至3歲嬰幼兒托育體系的建構還在探索階段，因此我們希望能夠將學前教育體系從原來的3至6歲拓展到0到6歲?！背醯冉逃龑W院副院長王琦告訴記者。

蘭州職業(yè)技術學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)每年招生30到50人。王琦介紹，對于我省來說，0到3歲嬰幼兒托育無論從民眾意識還是教育體系構建，尚處初級階段，因此目前的招生人數(shù)與實際需求基本匹配。

閆如意是蘭州職業(yè)技術學院初等教育學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)二年級學生。采訪中她對記者說：“中專時我讀的是學前教育專業(yè)。通過對嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)的學習，我覺得自己可以有多方面發(fā)展。入學以來，我掌握了很多保教專業(yè)理論知識，通過深入學習，我發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)更偏向于醫(yī)學類，我掌握了很多與嬰幼兒相關的疾病識別與基本處置知識。在托育機構實習時，我的嬰幼兒生活照料能力得到了鍛煉，我還向老師學習了豐富的營養(yǎng)學知識，現(xiàn)在我能夠為嬰幼兒進行膳食評價和編制食譜?！?/p>

蘭州日報社全媒體記者 劉曉芳 文/圖

責任編輯：王旭偉